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紅筆改作業會影響孩子心理健康
在教學過程中，老師總是習慣于用紅筆來改作業，紅色比較醒目，不可否認具有其他顏色難以替代的作用，但紅色的負面影響也不可因此忽略。對孩子的成長心理來說，作業本上的紅色字體有可能會產生不良影響。
澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發現，老師使用紅色筆批改作業，會讓學生把注意力集中在自己的弱點和錯誤上，同時紅色有很強的攻擊性，會影響孩子正常的心理成長。
昆士蘭州衛生廳廳長史蒂文·羅伯森表示，心理疾病最常發生于18—24歲的年齡段。澳大利亞14％的兒童和青少年存在某種心理疾病。
因此他們在30多個學校發起“不用紅筆，改用藍色筆批改作業”的運動。這一新舉措旨在讓教師在課堂上重視學生心理健康，意識到情感健康與學校教育等多方面息息相關。
“讓老師們放棄紅筆，并非兒戲，而是一個非常嚴肅的問題。對幫助孩子健康成長十分必要。”羅伯森說。
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