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夢想的力量教案設計
夢想的力量
三更羅中心學校 楊湘娟
學習目標：
①有感情地朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
②認識6個生字
學習重、難點：通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么？
教學過程：
一、談話導入
1、教師板書“夢想”。
2、請同學們談一談什么是“夢想”。
3、同學們現在請你告訴大家：你的夢想是什么？
4、同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，讓夢想成為前進的方向和動力。（板書）完成課題。
5、“讀了這個題目，同學們有什么要問的嗎？”
6、“夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。現在就請你們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。”
二、初讀課文，整體感知
①學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通暢、讀流暢，讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語（聯系上下文的理解）。
②嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想”？
（1）默讀課文，在文中找了相關句子，（理解瑞恩夢想的層層升級、變大）。
①“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。
②“他們不應該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”。
③“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”。
（2）有感情地朗讀句子（生自由讀）
（3）用自己的話說說“課文寫了一個什么樣的夢想”？瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲每一個人都能喝上潔凈的水。
（4）體會產生夢想原因
三、交流實現夢想的過程
①自由讀文，思考（組織交流）瑞恩的夢想是怎樣一步步實現的？梳理瑞恩實現夢想的過程。
（1）為了攢夠買水泵的70元錢而做家務（在課文中找出瑞恩做家務活的片斷，大聲朗讀）。
（2）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活，當時瑞恩的心里是怎么想的？
（3）在攢挖一口水井所需的2000元和買鉆井機時，因精神感人而得到了捐助。
②瑞恩得到哪些人的支持？人們為什么會支持他？
明確：瑞恩的同情心和愛心感動了更多富有愛心的人們。
（5）當瑞恩決定攢錢買鉆井機時和他決定攢2000元時的表現有什么不同？為什么會這樣？
明確：與開始相比，后來的瑞恩已體會到了攢錢的不易，但他仍堅定。
（6）組織討論（小組討論）：是什么使瑞恩的夢想得以實現？
明確：極大的愛心和同情心，以及堅持不懈的努力。
點撥：瑞恩的夢想之所以會實現，除了他本人的努力外，還離不開更多富有愛心的人的幫助。
四、感受夢想的力量
1、組織交流：當瑞恩來到安格魯村時，他受到了怎樣的接待？他的夢想為安格魯村帶去了什么？（13—15）
感受夢想的力量——夢想讓一個小小的孩子改變了人們的生活。
2、引導體會：瑞恩和他的父母為什么會流淚？
明確：為夢想的實現向而流淚，為夢想的力量而流淚。
3、提問：“瑞恩的井”基金會成立的時候瑞恩多少歲？這時他的夢想創造了怎樣的奇跡？
4、組織討論：夢想的力量還體現在哪里？
交流：認識到小瑞恩的夢想不僅激勵著他本人，同時也帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實，這也是夢想力量的體現。
板書設計：
夢想的力量
為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水
瑞恩的愛心、同情心——許多人的愛心、同情心
不懈努力 小愛凝聚成大愛無疆
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