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父母調(diào)節(jié)心態(tài) 支持孩子迎考
近年來大家都很關(guān)心考生的心態(tài)調(diào)適，其實(shí)考生家長(zhǎng)有無良好心態(tài)，也是學(xué)生正常發(fā)揮考出好成績(jī)的重要因素之一。“尊重”孩子則是父母調(diào)整心態(tài)的有效努力途徑。主要包括以下幾方面：
（1）尊重孩子的人格。每個(gè)學(xué)生都具自己的人格特點(diǎn)，當(dāng)他的自我意識(shí)被激勵(lì)和認(rèn)可時(shí)，便用利于發(fā)揮他的潛能和責(zé)任感。
（2）尊重孩子的現(xiàn)狀。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)水平、應(yīng)對(duì)能力都有自己有特點(diǎn)：對(duì)他們的現(xiàn)狀既不能低估也不能期望過高。尊重現(xiàn)狀有利于家長(zhǎng)以平常心看待自己的孩子，不會(huì)因超現(xiàn)實(shí)的高期望而導(dǎo)致無形中給孩子施加壓力。
（3）尊重孩子的意愿。孩子一般都有自知之明。他們對(duì)自己的成績(jī)定位、專業(yè)志愿、發(fā)展趨向都有自己的意愿。家長(zhǎng)應(yīng)在尊重他們意愿的前提下給予一定的建議和幫助。如果一味要求孩子按照家長(zhǎng)的意愿辦，結(jié)果不僅為難孩子，也可能因難以如愿而出現(xiàn)家長(zhǎng)心理失衡。
（4）尊重考生的應(yīng)對(duì)。考生在應(yīng)考階段有自己的學(xué)習(xí)方式，有自己的時(shí)間管理模式，也有自己的對(duì)問題解決的應(yīng)對(duì)形式。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的應(yīng)對(duì)方式持有不同見解并打算干預(yù)時(shí)，應(yīng)給予啟發(fā)和商討。若把孩子看得一無是處，樣樣事情都得按照父母的應(yīng)對(duì)模式來辦，這樣會(huì)引起孩子和家長(zhǎng)之間的情緒和行為對(duì)立。
（5）尊重孩子的結(jié)果。在孩子迎考的最后階段，對(duì)于每次測(cè)試和模擬考試的成績(jī)，家長(zhǎng)都應(yīng)在尊重現(xiàn)實(shí)結(jié)果的基礎(chǔ)上和孩子探討如何鞏固或改進(jìn)。尤其是當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，更應(yīng)該注意如何合理地看待失敗的結(jié)果，不要任意推斷，把一時(shí)的失敗推斷為最后考試的失敗和孩子今后前途的失敗。不要以偏概全，把孩子某些方面的不足誤認(rèn)為全面的挫敗，造成對(duì)孩子整體信心的喪失。更需要注意的是不要橫加指責(zé)孩子。指責(zé)不僅難以手激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力，而且會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)自己的情緒波動(dòng)和心境低落，而且會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)自己的情緒波動(dòng)和心境低落。這些都可能構(gòu)成一般負(fù)性循環(huán)，成為對(duì)孩子持續(xù)性壓力的來源。
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