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傾聽(tīng)孩子的煩惱
碰到一位朋友，聊起他兒子時(shí)，他苦惱地說(shuō)：“不知什么原因，孩子近來(lái)變得沉默多了，以前他可是喜歡把煩惱向我傾訴的呀？”他的這一席話不由引起了我的深思。3#{
一般人遇到麻煩都希望找個(gè)親近的人傾訴，煩惱一旦與別人分擔(dān)便仿佛減輕了許多。因此，即使很小的孩子，他們也有自己的挫折、失敗或一些不愉快的經(jīng)歷。最喜歡的玩具壞了，被老師批評(píng)了，丟了五角錢，這些成年人看來(lái)雞毛蒜皮的小事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重大，他們需要找人傾訴，渲泄不滿的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)有越來(lái)越多的煩惱，學(xué)業(yè)上的、感情上的、人際關(guān)系上的，青少年更需要有人傾聽(tīng)自己的煩惱，更渴求理解。
作為家長(zhǎng)，你傾聽(tīng)過(guò)孩子的煩惱嗎？你聽(tīng)過(guò)后又作了何種反映？是命令、質(zhì)問(wèn)、責(zé)備還是說(shuō)教？當(dāng)你這些態(tài)度一出現(xiàn)，孩子可能就不會(huì)再說(shuō)話了，因?yàn)樗械讲槐焕斫�，以后在家長(zhǎng)面前他就會(huì)把真實(shí)的感情隱藏起來(lái)。S)\
因此，為了使孩子從消極的情感中擺脫出來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該放棄那種傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，而學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把自己的心情盡情地表達(dá)出來(lái)。家長(zhǎng)在傾聽(tīng)孩子講話時(shí)，可以不時(shí)地用自己的語(yǔ)言將所聽(tīng)到的話重新表達(dá)出來(lái)，向孩子表明已經(jīng)理解他所說(shuō)的話了。家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子述說(shuō)并不能神奇地把孩子的傷痛和絕望一下子全部消除，但這種談話方式卻有它的獨(dú)特之處：
1、它把父母擺在一個(gè)與孩子平等的地位。
2、它給了孩子進(jìn)一步充分表達(dá)思想的階梯，父母重復(fù)孩子的話，便是向孩子傳達(dá)這樣一個(gè)信息：我并不因你惹麻煩而減少對(duì)你的愛(ài)，我可以分擔(dān)你的苦惱。并誘發(fā)孩子進(jìn)一步敞開(kāi)心扉。
3、正孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和片面看法。這種先表示理解、接納，再進(jìn)行重復(fù)的談話技巧并非無(wú)原則遷就孩子的思想，而是通過(guò)巧妙地重復(fù)讓孩子重新審視、推敲自己剛說(shuō)過(guò)的話，確認(rèn)它是否正確
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