美術教案－單線體美術字

美術教案－單線體美術字

單線體美術字
1、 教學目標2、 
（1） 學習單線體美術字的書寫方法能根據漢字的結構、造型特征，（2） 寫出規范、端正、美觀的單線美術字。（了解、練習）
（3） 培養學生分析能力，（4） 能根據漢字的特征分析該字的結構，（5） 正確處理平衡穩定、布白勻稱、穿插變化等關系，（6） 并能在書寫時正確靈活地運用。（練習）
（7） 培養學生應用能力，（8） 能在布置環境或抄寫黑板報時應用，（9） 并對學生進行團結友愛的思想教育。（接受）
3、 課時安排
一課時
4、 課前準備5、 
（1） 放大課中美術字的范例。
（2） 不同（3） 字體的美術字掛圖。
四、教學步驟

啟發學生敘述：美術字是經過藝術加工的一種字體，具有美觀醒目的特點，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學都能寫出一手漂亮的美術字，那該多棒啊！
（4） 出示多種字體的美術字，（5） 激發學生的求知興趣，（6） 并掌握美術字常見字體。
這種美術字體叫黑體美術字。“字”
這種美術字體叫老宋字。“字”
這種美術字體叫仿宋體。“字”
這種美術字體叫變體字。“字”
（7） 學寫美術，（8） 應從最簡單的開始，（9） 我們今天學習——單線體美術字，（10） 請打開課本翻到第九課。

（11） 先仔細觀察書中六組單線體美術字，（12） 比較一下，（13） 說一說哪個字寫得好，（14） 哪個字寫得差，（15） 為什么？
凡平衡穩定、布白勻稱、穿插變化的都好；反之就差。
（16） 再找一找這些美術字的特征：字形方正；橫平堅直；大小統一；四邊靠壁。
（17） 現在我們來分析“團結友愛”四個字。
為什么下面四個大小統一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再讓學生自己講出道理。
我們寫美術字前，先要對要書寫的每個字進行結構分析，漢字的結構一般可分為：獨體結構，左右結構，左中右結構，上下結構，上中下結構，全包圍結構，半包圍結構等。正確地判定該字的結構，然后在書寫的方框中將該字的間架用虛線表示出來，最后用鉛筆將該漢字寫上去；注意橫平堅直，四邊靠壁。初稿寫出后再仔細觀察，看該字是不是平衡穩定、布白勻稱并有穿插變化。如未達到這些標準的，須作必要的修改。字定型后用彩色水筆按鉛筆所寫的線一筆寫成。
為了保持所書寫的四個字統一，還必須注意每個字的各自特征。
團——全包圍結構，“口”應挪讓，四邊略微向內收攏，不要靠住框的四壁，這樣從視覺的效果上看，它與其它三個字就一樣大，如若靠壁寫，它似乎就大了。不信你試一試。
結——左右結構，左邊應讓，右邊應張。吉字由士與口組合，注意上下的間距要適當。
友——獨體結構，寫時要把握好“又”的大小，注意穿插變化與穩定。
愛——上下結構，上部大了這字就受壓抑，可是太小了又會出現不平衡感受。
（18） 教師示范后，（19） 由學生練習。
（20） 由于學生書寫楷書已成習慣，（21） 一時要將橫的筆劃寫平比較困難，（22） 開始可以用尺劃。
（23） 書寫單線美術字靠平時多練習，（24） 應布置課后用鋼筆要作文紙上多練習。
（25） 在學寫“團結友愛”一詞時，（26） 教師可結合表彰班內團結友愛做得好的人和事，（27） 加強活的思想教育。
（28） 書寫工具。書中提示的“可用彩色水筆、油畫棒或記號筆”，（29） 所提的彩色水筆或記號筆等宜寫較小的字體；油畫棒可較大的字體，（30） 并可隨字體的粗壯適當折斷油畫棒的長度，（31） 將油畫棒橫放書寫，（32） 但須用，（33） 不（34） 然很難顯色。
（十一）書寫方框橫與堅的比一般可作2：3，同時還要在格間留出字距。
（課后錄：這種字可為下面的教學打下基礎，也應重視）

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