板報設(shè)計

教 材 分 析：

本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。

學 生 分 析：

這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。

教 學 目 標：

1. 初步學習美化板報的方法

2. 培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力

教學重難點：

1．面分割與設(shè)計要求

2．文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等

教學思路：

1. 通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。

2. 臨畫文題格式，加深印象。

3. 根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。

教學過程：

一 組織教學：

檢查學生的用具準備情況

二 導入新課并講授新課：

（一） 板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）

（二） 版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）

（三） 版式設(shè)計要求：

1. 報頭放在顯著位置。

2. 主要文章要突出。

3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

4. 文章排行不宜過長。

5. 文字的行距大于字距。

6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。

（四） 文題格式 （邊講邊演示，請學生臨畫下來）

一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

三 學生作業(yè)，教師輔導：

作業(yè)要求：

1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。

2. 用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。

3. 報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。

輔導要點：

1. 引導學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。

2. 啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。

四 小結(jié)：

講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。

五 布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具

六 下課

課后反思：

通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。