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《當(dāng)代中國之歌》
教學(xué)目的：
一． 感受理解歌曲中所表達(dá)的時(shí)代精神，并用歌聲表現(xiàn)之。
二． 合唱時(shí)做到二部和聲既獨(dú)立又和諧
教學(xué)重點(diǎn)：
用多層次，富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲中精神氣質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
二部合唱獨(dú)立、和諧、均衡。
教學(xué)用具：
鋼琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)
二． 發(fā)聲練習(xí)
三． 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四． 授新課
1． 導(dǎo)言： 利用談話的形式，讓學(xué)生談?wù)劯母镩_放后家鄉(xiāng)所取得的翻天覆地的化。
2． 結(jié)合學(xué)生的談話，播放課件《家鄉(xiāng)多么美》引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
3． 學(xué)生受感染說感受。、
4． 聆聽《當(dāng)代中國之歌》，讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格——進(jìn)行曲
5． 學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒——抒情、激昂、歡快、悲傷
6． 分聲部視唱旋律，加強(qiáng)#G的音準(zhǔn)練習(xí)。
7． 教師一個(gè)聲部，學(xué)生一個(gè)聲部，互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的興趣，
8． 填詞演唱，注意氣息的控制，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
五． 板書
《當(dāng)代中國之歌》
進(jìn)行曲速度，剛?cè)峒鏉?jì)，節(jié)奏鮮明。
作者：李幼容詞 希賢曲
學(xué)生畫的旋律線：
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)
二． 和聲訓(xùn)練
三． 繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)代中國之歌》
1． 分聲部練習(xí)注意音準(zhǔn)，
2． 教師彈第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，然后反之。讓學(xué)生耳朵里始終有兩個(gè)聲部的旋律。
3． 合唱此歌，1—3遍，注意聲音的和諧統(tǒng)一。
4． 用其他的形式表現(xiàn)此歌：
朗誦，舞蹈，繪畫……
四． 音樂活動(dòng)：
一、 請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的式
A+B+A A+B+尾聲
二、 說說你對(duì)這首歌曲的理解。
五． 板書
請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的圖式
A+B+A A+B+尾聲
說說你對(duì)這首歌曲的理解。
課后小結(jié)
《鼓浪嶼之波》
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)唱《鼓浪嶼之波》引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的真實(shí)情感。
2． 使學(xué)生能過自然流暢的演唱歌曲。
3． 通過演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，和表演興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的演唱歌曲，準(zhǔn)確地表達(dá)中華兒女盼望祖國統(tǒng)一的真摯情感。
教學(xué)用具：電子琴 錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)
二． 發(fā)聲練習(xí)
三． 復(fù)習(xí)樂理知識(shí)
四． 授新課
1導(dǎo)言：播放課件《》引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
2學(xué)生受感染說感受：說說你對(duì)臺(tái)灣的了解
3聆聽，讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格
4． 再次聆聽歌曲，讓學(xué)生說說聽后的感受。
5． 視唱歌譜
6． 填詞演唱注意情緒的把握
7． 完整演唱。
五．板書
《》
學(xué)生畫旋律線體會(huì)歌曲的情緒——
抒情、激昂、歡快、悲傷
六。小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
1． 組織教學(xué)
3．繼續(xù)學(xué)習(xí)
4．用其他的形式表現(xiàn)此歌：
朗誦，舞蹈，繪畫……
5． 音樂活動(dòng)：
找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
板書
《鼓浪嶼之波》
節(jié)奏訓(xùn)練
6． 音樂活動(dòng)：
找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
課后小結(jié)
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