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祖國您好
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱
2、表演《國旗國旗真美麗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對祖國的熱愛之情
教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個(gè)字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
2、《國旗、國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟樂曲深刻的內(nèi)涵
教具準(zhǔn)備：
錄音、歌詞卡片
教學(xué)過程：
一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱
（師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當(dāng)你看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”
1、請學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩斓牧私饧白约好看温牭絿璧男那椤�。�?
2、初聽樂曲，感受歌曲莊嚴(yán)、激動(dòng)的情緒
3、請學(xué)生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當(dāng)時(shí)的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）
4、復(fù)聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義
5、“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進(jìn)聶耳名字的小故事——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
6、再聽歌曲：“當(dāng)你聽到《中華人民共和國國歌》時(shí)，你應(yīng)怎樣做？”用你的實(shí)際行動(dòng)表示出來：
（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。
二、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
（師）：“聽到國歌，就會(huì)想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》。
1、老師有表情的范唱歌曲（學(xué)生拍節(jié)拍）感受情緒。
2、教師結(jié)合書中的插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生了解是國家的象征和標(biāo)志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴(yán)，五顆星設(shè)計(jì)成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國***，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。
3、板書，出示歌詞卡片，學(xué)習(xí)歌詞并了解音字。
4、隨音樂輕聲演唱歌詞，在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。
（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作）
5、師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱。
6、熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
7、聽錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對國旗的喜愛與贊美之情。
課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與掌握情況
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽器樂曲《頌祖國》
2、表演《同唱一首歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情
2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏
教材分析：
1、《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強(qiáng)，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中休止符的演唱
教具準(zhǔn)備：
錄音，少數(shù)民族頭飾
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲）
（師）：“今天我們一起來做一個(gè)傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準(zhǔn)，誰的記憶力好。”
1、要求：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時(shí)盡量不出聲音（也可用手指點(diǎn)手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。
2、練習(xí)：用課本上的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)（每一長方格表示一小節(jié)）
4、教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學(xué)生，比賽看哪組優(yōu)勝。
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、聆聽器樂曲《頌祖國》
1、初聽樂曲，讓學(xué)生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。
2、復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個(gè)民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示動(dòng)作與音樂合拍）。
3、再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。
三、學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》
1、老師有表情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子的特點(diǎn)。
2、分辨二拍子與三拍子（板書：強(qiáng)弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。
3、聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時(shí)學(xué)會(huì)演唱歌詞。
4、老師指導(dǎo)演唱中的難點(diǎn)
① 休止符的演唱，尤其是9、10小節(jié)的第二拍休止
② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。
③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴
5、學(xué)生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）
6、學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動(dòng)作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
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