音樂教案－還要睡嗎

音樂教案－還要睡嗎

《還要睡嗎》

教學目標與要求：

1、   調動學生的學習興趣和積極性，創造性地參與音樂活動，發展音樂聽覺和記憶。

2、 通過學唱歌曲，使學生了解和感受合唱形式中輪唱的表現風格和方法，初步做到兩聲部間音量均衡、速度一致。

3、 引導學生用打擊樂器為歌曲配伴奏。

 

教學重、難點：

1、 學習和處理歌曲，讓學生感受音樂情緒，表現音樂內涵。

2、 唱好聲部相隔八拍的輪唱和兩聲部間音量的均衡。

 

教學準備：   

1、 教材選自九年義務教育音樂學科人音版教材第六冊第四課

2、 鋼琴、錄音機、豎笛、打擊樂器。

 

教學過程（www.baimashangsha.com）：

一、常規教學：

1、 播放音樂，組織學生自選打擊樂器進教室。

2、 師生問好。

3、 播放“奧爾夫”游戲《拍手舞》音樂，師生一起隨音樂做“奧爾夫”節奏聲勢，通過節奏反應練習，培養學生注意力的合理分散能力。(具體做法省略)

 

二、學唱歌曲《還要睡嗎》

1、教師做下列聲勢，要求學生想一想：這是什么歌曲的節奏，聽出后可隨教師的聲勢一起演唱。（教師反復做兒歌《兩只老虎》的節奏聲勢，直到學生都隨聲勢演唱出歌詞為止。）

 

歌曲節奏： ×  ×  ×  ×  |  ×  ×  ×  × |  ×  ×  × -  |  ×  ×  × -  |

聲    勢：（跺腳）                              (拍手)                            

 

歌曲節奏： ×× ×× × × | ×× ×× × × |  ×  ×  × -  |  ×  ×  × -  ‖

聲    勢：（跺腳）                             （捻指）                          

 

2、讓學生腦子里想著這首歌，跟教師一起做剛才的聲勢。

3、師生一面做聲勢一面齊唱歌詞：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。”

4、教師用柯達伊音高手勢引導學生唱出《兩只老虎》的曲譜唱名。

5、曲譜唱名演唱熟練后，繼續用柯達伊音高手勢引導學生在豎笛上吹奏出歌曲旋律。

6、旋律吹奏熟練后，教師指揮引導學生進行相隔八拍的二部輪奏練習，并在感性認知的基礎上引入輪奏概念。

7、教師指揮引導學生進行第一遍齊奏，第二遍輪奏的變化形式演奏。

8、教師指揮引導學生用齊唱、輪唱的演唱形式，代替豎笛齊奏、輪奏的演奏形式，并引入輪唱概念。

9、教師提示：這是一首世界性的歌曲，源出于法國，相同的曲調在各國被填入不同的歌詞，冠以不同的名稱，在中國叫做《兩只老虎》，大家都很熟悉，那么這首歌曲原來在法國是什么內容，又叫什么名字呢？請同學們打開音樂課本18頁的第四課。

（1）、在聆聽歌曲范唱錄音后，集體朗讀歌詞，并迅速記憶歌唱。

（2）、依據歌詞內容和齊唱、輪唱特點，結合力度變化對學生進行演唱情感的引導。

（3）、師生一起邊做和《兩只老虎》相同的節奏聲勢，邊演唱歌曲《還要睡嗎》。

 

三、為歌曲配打擊樂伴奏：

1、第一遍：教師做聲勢，學生隨聲勢配打擊樂伴奏：

歌曲節奏： ×   ×   ×  ×  |  ×   ×    ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   |

教師聲勢：（跺腳）                                    (拍手)                            

打擊樂器：（手鼓）                                   （木質樂器和散響樂器）              

 

歌曲節奏： ×× ×× ×  ×  |  ×× ××  ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   ‖

教師聲勢：（跺腳）                                   （捻指）                          

打擊樂器：（手鼓）                                   （金屬單響樂器）                   

  

2、第二遍：隨教師聲勢做打擊樂節奏型伴奏：

節奏型：    ×      ××      ×      ×   |   ×      ××      ×       ×   ‖     

教師聲勢：（跺腳） (拍手)   （跺腳） (拍手)  （跺腳） (拍手)  （跺腳）   (拍手)                                                  

打擊樂器：（手鼓） (木質、   （手鼓） (木質、  （手鼓） (木質、  （手鼓）   (木質、      

散響樂器)              散響樂器)          散響樂器)             散響樂器)  

 

  3、學生邊歌唱邊隨教師聲勢配打擊樂伴奏，齊唱樂段配第一遍伴奏類型，輪唱樂段配第二遍伴奏類型。

 

四、播放樂隊伴奏錄音，指揮學生隨伴奏音樂邊歌唱邊進行打擊樂伴奏。

 

五、達標測評：

1、請學生回憶本節課學習，討論總結掌握了那些知識內容。（學唱歌曲《還要睡嗎》、輪奏輪唱的方法、快慢一致的速度、給歌曲配伴奏、合唱中不同聲部音量大小的平衡等。）

2、教學目標：通過歌曲學唱，學習輪唱的方法，初步做到兩聲部間音量均衡、速度一致,并給歌唱配以簡單的打擊樂伴奏。口述測評并進行課堂小結：（省略）

 

六、播放歌曲《還要睡嗎》，組織學生歸還樂器離開教室。

 

教后記：這堂課以各種形式 調動了學生的學習興趣和積極性，創造性地參與音樂活動，在使用打擊樂器中還需然讓學生更遵守上課秩序，不能隨意發出聲音。

 

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