七子之歌

七子之歌

第一單元《七子之歌》
第一單元《七子之歌》
教學(xué)意圖和設(shè)想：
本課是教材十三冊(cè)第一單元中的《七子之歌》，本單元的思想教育主題為：早日為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一祖國(guó)大業(yè)。本單元體現(xiàn)了回歸和盼歸兩部分內(nèi)容，將這兩個(gè)內(nèi)容滲透于兩課時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，以旅游景點(diǎn)為線索貫穿兩課時(shí)，激發(fā)學(xué)生企盼祖國(guó)早日統(tǒng)一，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
第一課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：1歌曲《七子之歌--澳門》
2、欣賞《東方之珠》、《1997天地人》交響曲序曲
二、   教學(xué)目的：
在理解《七子之歌--澳門》的基礎(chǔ)上，能夠讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ取⒁羯�表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之情。
聆聽(tīng)《東方之珠》、《1997天地人》交響曲序曲，體驗(yàn)企盼祖國(guó)統(tǒng)一，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)；
1、因本單元的思想教育主題是；早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一祖國(guó)大業(yè)，因此在演唱時(shí)，應(yīng)把歌曲的情感至于核心地位。
2、演唱中要充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極參與性。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師：簡(jiǎn)要的介紹澳門的歷史以及回歸事宜（1999年12月20日中華人民共和國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)演唱一首新歌《七子之歌》。提問(wèn)：“七子”的含義？你了解聞一多嗎？
學(xué)生討論回答：
教師小結(jié)：1925年3月，身在美國(guó)紐約的著名詩(shī)人聞一多有感于時(shí)事，將被帝國(guó)主義掠走的澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，喻為七個(gè)與母親離散的孤兒，并寫出了七塊土地對(duì)祖國(guó)的眷念，澳門便是“七子”之首。
　　聞一多先生在《七子之歌》的開(kāi)篇直抒胸臆：邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。
提問(wèn)：認(rèn)真朗讀歌詞，Ma-cau是什么意思？（書(shū)上注解有答案）　　
教師：放錄音，跟音樂(lè)一起唱
（二）欣賞聲樂(lè)及器樂(lè)曲
教師；同學(xué)們過(guò)得愉快嗎？有沒(méi)有同學(xué)出去旅游啊？都那里了，講一講？要是旅游你最喜歡到那里啊？今天老師 帶你們起一個(gè)美麗的景點(diǎn)-教師哼唱《東方之珠》片段，然后聽(tīng)錄音。
提問(wèn)：這首作品描繪的是那里啊？
學(xué)生：香港
教師；大家討論一下你所了解的香港（風(fēng)土人情以及地理歷史知識(shí)）
學(xué)生討論回答：
教師：總結(jié)歸納，香港是中國(guó)南海之濱的一個(gè)小島,一向是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。1841年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后由滿清政府割讓給英國(guó)。1997年7月1日，根據(jù)中英《聯(lián)合聲明》，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成為中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)，享有高度自治權(quán)，實(shí)行“一國(guó)兩制，港人制港”的政策。，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)了解歷史，熱愛(ài)祖國(guó)！
教師：接下來(lái)我們?cè)傩蕾p一首與回歸有關(guān)的器樂(lè)曲《1997天地人》交響曲序曲。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的欣賞，然后回答，作品中有那幾種樂(lè)器？
學(xué)生：
教師：復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，完成書(shū)上的練習(xí)題。
（三）音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
看錄象片段
分組以“回歸”為主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容（演唱組、樂(lè)器組、朗誦組）
匯報(bào)演出：師生同唱，高潮結(jié)束
（四）
談?wù)剬W(xué)了本課后的感想（教師補(bǔ)充）
網(wǎng)上搜集內(nèi)容“臺(tái)灣”（為第二課時(shí)盼歸內(nèi)容作準(zhǔn)備）

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