分子的熱運(yùn)動

分子的熱運(yùn)動

教學(xué)目標(biāo)
（1）知道什么是熱運(yùn)動，知道分子熱運(yùn)動劇烈程度與溫度有關(guān)．
（2） 知道布朗運(yùn)動和擴(kuò)散現(xiàn)象，并能簡單解釋其原因

教學(xué)建議

教材分析
　　分析一：本節(jié)教材內(nèi)容特點(diǎn)是先實(shí)驗(yàn)（擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），后得出結(jié)論（分子的無規(guī)則運(yùn)動），并根據(jù)現(xiàn)象說明熱運(yùn)動與溫度有關(guān)，因此做好演示實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵．
　　分析二：由于液體或空氣分子在熱運(yùn)動過程中對懸浮于其中的顆粒的碰撞的不平衡性，使這些顆粒受力不平衡而開始運(yùn)動，這就是布朗運(yùn)動．由于分子運(yùn)動的無規(guī)則性，造成布朗運(yùn)動的不規(guī)則性．另外，溫度越高，分子熱運(yùn)動越快，對顆粒的撞擊更強(qiáng)，布朗運(yùn)動更顯著．
　　分析三：溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動平均速度越快，這是一個宏觀統(tǒng)計(jì)結(jié)果，而對于具體某個分子，溫度與其運(yùn)動速度并不一定存在這一關(guān)系，也許溫度升高，這個分子的運(yùn)動速度相反可能在降低．

教法建議
　　建議一：做好演示實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)和布朗運(yùn)動實(shí)驗(yàn)都需要認(rèn)真做．在做觀察布朗運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)過程中，用稀釋的墨汁做懸濁液，過稀時(shí)液體中的微粒太少，過濃時(shí)亮度變暗，而且微粒連在一起，不便觀察，可以多試幾次．墨汁也可以不放在載片玻璃的凹槽中而只簡單地滴一滴在載片玻璃上，蓋上蓋玻璃就可以．顯微鏡的放大率在40倍左右最合適．
　　建議二：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出分子在不停地?zé)徇\(yùn)動后，要注意再用熱運(yùn)動的觀點(diǎn)解釋造成該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，以便鞏固、加深學(xué)生的認(rèn)識．
　　建議三：有關(guān)布朗運(yùn)動和擴(kuò)散運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)除做好演示實(shí)驗(yàn)外，若有條件，最好能用計(jì)算機(jī)模擬一下該運(yùn)動的微觀機(jī)制，這樣有利于學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解．

 

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)重點(diǎn)：知道分子不停地?zé)o規(guī)則熱運(yùn)動，知道布朗運(yùn)動和擴(kuò)散運(yùn)動
教學(xué)難點(diǎn)：布朗運(yùn)動和擴(kuò)散運(yùn)動的微觀解釋

一、擴(kuò)散運(yùn)動
　　1、演示實(shí)驗(yàn)
　　空氣與二氧化氮?dú)怏w間的擴(kuò)散現(xiàn)象
　　2、概念：擴(kuò)散現(xiàn)象
　　3、擴(kuò)散現(xiàn)象的微觀解釋：分子的無規(guī)則熱運(yùn)動
　　4、計(jì)算機(jī)演示擴(kuò)散過程
　　5、對比實(shí)驗(yàn)：紅墨水在熱水和冷水中的擴(kuò)散快慢．
　　結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散越快
　　6、列舉日常生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象：如香水味等
二、布朗運(yùn)動
　　1、學(xué)生觀察布朗運(yùn)動現(xiàn)象
　　2、微觀解釋布朗運(yùn)動：分子撞擊不平衡
　　3、觀察布朗運(yùn)動與溫度高低、顆粒大小關(guān)系：溫度越高，布朗運(yùn)動越顯著；顆粒越小，布朗運(yùn)動越顯著．
　　4、計(jì)算機(jī)演示布朗運(yùn)動現(xiàn)象以及產(chǎn)生原理
　　例：關(guān)于布朗運(yùn)動，下列說法正確的是
　　A、布朗運(yùn)動是指懸浮在液體中的固體分子的運(yùn)動
　　B、布朗運(yùn)動是指液體分子的運(yùn)動
　　C、布朗運(yùn)動是液體分子無規(guī)則運(yùn)動的反映
　　D、布朗運(yùn)動是指懸浮在液體中的顆粒的無規(guī)則運(yùn)動
　　答案：CD
　　評析：熟知布朗運(yùn)動的實(shí)質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵．
三、熱運(yùn)動
　　由布朗運(yùn)動和擴(kuò)散運(yùn)動說明分子的無規(guī)則運(yùn)動與溫度的關(guān)系．
四、作業(yè)

 

探究活動
題目：研究不同物質(zhì)形態(tài)間擴(kuò)散速度快慢
組織：個人或分組
方案：比較氣體、液體、固體間的擴(kuò)散速度，并得出結(jié)論
評價(jià)：實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性

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