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保護(hù)人類的朋友
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財(cái)富，要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
情感：
1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。
2、對傷害動物的行為感到氣憤。
行為：
1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報(bào)告。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護(hù)動植物，注意保護(hù)珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學(xué)生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護(hù)它們，因而，捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點(diǎn)和實(shí)際，從正面對他們進(jìn)行愛護(hù)動物的教育。
教法建議：
1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對性。
2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財(cái)富，受國家法律保護(hù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第 十 課 保護(hù)人類的朋友
《教學(xué)目標(biāo)》
認(rèn)知：
1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財(cái)富，要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
情感：
1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。
2、對傷害動物的行為感到氣憤。
行為：
1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。
教育過程：
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）
小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
板書：朋友
2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。
動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。
3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？
小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？
板書：保護(hù)人類的……
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識。
1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。
（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）
（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。
小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。
錄像資料片：《鳥小作用大》。
3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？
（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）
（2）金絲猴錄像
（3）丹頂鶴錄像
……
4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？
（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。
（2）金絲猴——全國只有60多只。
（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。
（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。
（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）
小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。
小結(jié)：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動物呢？學(xué)生自由發(fā)言
擴(kuò)展資料展示：
（1）研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像）
（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。
（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）
（4）有益動物是人類的“功臣”
……
7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報(bào)紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：
一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護(hù)動物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。
（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？
*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。
（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？
小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。
（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）
小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動物。保護(hù)動物就是保護(hù)人類。大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友吧！
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦？
（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。
*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。
*勸阻他們不要捅，
（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。
*告訴他小鳥是有益動物。
（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。
*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）
（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？
（2）我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？
（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）
3、幫一幫：
（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。
（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？
小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。
板書：不傷害它們
四、總結(jié)：
這世界不能沒有動物，因?yàn)椋瑒游锸惯@世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動物，因?yàn)閯游锝o人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！
板書設(shè)計(jì)：
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