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思品教案：民族團結一家親

時間：2024-04-01 23:31:00 曉麗小學思想品德教案我要投稿

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思品教案：民族團結一家親（通用11篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的思品教案：民族團結一家親，歡迎閱讀與收藏。

思品教案：民族團結一家親（通用11篇）

　　思品教案：民族團結一家親 1

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

　　2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　情感：

　　愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

　　2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

　　教學重點、難點：

　　使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

　　教學過程

　　一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課

　　1．播放民族歌曲聯唱：

　　《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）

　　《解放區的天是明朗的天》（漢族）

　　《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）

　　《新疆好》（維吾爾族）

　　請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

　　2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）

　　邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

　　3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

　　4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）

　　請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。

　　5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。

　　二、學習課文．領悟道理

　　1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

　　聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

　　生看書討論（第3節）：

　　（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

　　（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

　　（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

　　師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的`興旺發達和進步。

　　板書：祖國的興旺發達

　　2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

　　（出示投影）指名朗讀課文第4小節。

　　（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

　　（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

　　師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

　　板書：革命的勝利

　　3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

　　請生默讀課文第5小節。生交流。

　　小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

　　三、觀看錄像，加深認識

　　1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

　　下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。

　　（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）

　　師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

　　出示挽聯：

　　一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

　　二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

　　2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

　　小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

　　板書：社會主義建設的順利進行

　　3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

　　下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

　　請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

　　小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

　　板書：互相尊重平等相待和睦相處

　　齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

　　四、聯系實際，辨析導行

　　1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

　　2．小品辨析：《蒙古包做客》

　　討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？

　　小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。

　　3．觀看錄像：《發展中的西藏》

　　討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

　　五、歸納總結，提出要求

　　1．學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？

　　生交流，師補充板書：有利于

　　2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。

　　3．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

　　思品教案：民族團結一家親 2

　　一、活動時間：

　　20xx年6月xx日晚上7：30

　　二、活動地點：

　　教學樓238教室

　　三、活動主題：

　　“民族團結一家親”

　　四、活動效果：

　　大力弘揚了民族團結的精神，增強學生民族團結意識，促進兄弟班級間的友情交流。

　　五、活動形式：

　　大合唱、節目表演、朗誦、知識問答、游戲等。

　　六、活動總結：

　　反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求。

　　青少年特別是大學生更是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想素質如何直接關系到中華民族的整體素質，國家的前途和命運，這次團日活動也加強了各位團員的'思想建設，使他們認識到處理事情不能有狹隘的民族認同觀，不能以民族界限或民族成分就事論事，更不能有民族對立觀念，這些認識加強了他們世界觀，人生觀，和價值觀的教育。

　　各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

　　在這次團日活動中，支部各成員更加明確了他們的主要任務，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己辨別是非曲直的能力，以及正確認識民族團結，認識矛盾，并有效解決一些矛盾的能力，以及要不斷的通過處理各種事務、矛盾來加強對自己的鍛煉，使自己成為一名有祖國榮譽感和社會責任感的社會主義合格公民，充分體現我系學生良好的精神風貌，從思想根源上認識到民族分裂的本質，認識到各族團結的重要性，并敢于和任何分裂形式作斗爭！

　　在活動中，各位學生紛紛表示，作為一名煤炭深加工與利用專業的大學生，作為一名共青團員，作為中國共產黨的后備軍和生力軍，不但要學好本專業的相關知識，遵守國家法律，法規和各種規章制度，更要遵守《共青團團章》，嚴格要求自己，用先進的思想武裝自己，堅決同各種民族分裂勢力做斗爭，堅決維護民族團結，成為各族青少年的領頭羊！

　　通過此次活動，不僅加深了班級之間的友誼，而且讓同學們更加堅信了民族團結一家親的思想。并且也讓同學們明白了未來的路途在艱難，也會有海闊天空的時候。風雨兼程，用心感謝陪伴在你身旁的每一個人。煤炭深加工與利用專業13級全體同學將會在此活動的凝聚下更加凸顯出社科人的魅力與風采，“一路上不論風雨，都要感謝一路陪你走過的人。”

　　通過此次活動，三個支部的同學相互交流溝通，增強了

　　他們彼此之間的了解和信任，也增強了同學之間的友誼，使他們在語言，生活習慣等習俗方面有了進一步的了解，活動中的相互幫扶也使同學們的責任感得到進一步的增強，使他們的集體榮譽感得帶更高的提升。

　　讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧！

　　思品教案：民族團結一家親 3

　　活動時間：

　　20xx年10月15日下午4時

　　活動地點：

　　一年級一班

　　活動人員：

　　一年級一班全體學生及其家長

　　活動主題：

　　感恩偉大祖國·共建美好家園—“民族團結一家親”

　　活動形式：

　　節目表演（歌曲、舞蹈）

　　活動計劃：

　　“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56中語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”一首悠揚的歌曲在耳邊回蕩…

　　民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族間的團結是以中國共產黨為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在漫長的歷史發展過程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

　　為此一年級一班開展了以“民族團結一家親”為主題的民族團結家庭教育活動。主要流程如下：

　　1、主持人宣布本次活動開始。

　　2 、確定到場人數。

　　3、展示我們一年級一班少數民族的'一些風俗習慣的ppt，以增強各族同學之間的友誼。(以哈薩克族，維吾爾族，回族為主)

　　4、請少數民族家長代表上臺介紹本民族的一些風俗習慣。

　　5、劉博雅，艾爾克合作跳哈薩克族舞蹈《黑走馬》，簡靜怡跳《快樂的`小天使》，封雅菲演唱歌曲《我們在一起》。

　　6、活動最后將會在一首維吾爾族歌曲下，各族同學一起跳起歡快的麥西來甫。

　　本次活動以加強民族團結為主題。在活動中可以增深同學們之間的情感，加強漢族同學與各少數民族同學之間的溝通與交流，生活中我們要學會團結，了解民族團結的重要性，用行動去感化身邊的每個人。今天的中國需要團結，明天的中國更需要合作，維護民族團結，共建美好家園！

　　思品教案：民族團結一家親 4

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：我國民族結構狀況，民族分布特點，我國少數民族的一般特點，我國語言文字特點，我國自古以來就是統一的多民族國家。培養理解能力和概括能力。

　　2、過程與方法：我國各民族的概況：我國民族結構狀況→民族分布特點→我國少數民族的一般特點→我國語言文字特點→我國自古以來就是統一的'多民族國家→祖國統一大業是各民族人民共同完成的。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。

　　3、情感、態度與價值觀：統一的多民族國家是個民族人民共同締造的，增強熱愛個民族人民的情感

　　二、教學重點：

　　我國各民族的概況

　　三、教學難點：

　　統一的多民族國家是個民族人民共同締造的.

　　四、教學方法：

　　問題驅動法，指導閱讀法。

　　五、教學課時：

　　二課時

　　六、教學過程：

　　七、板書設計：

　　一、我國各民族的概況

　　1、我國民族結構狀況

　　2、我國自古以來就是統一的多民族國家

　　3、中華人民共和國是各族人民共同創立的

　　4、各族人民對祖國都做出了貢獻

　　八、作業：

　　《測評創新》

　　思品教案：民族團結一家親 5

　　教學目標

　　1、知道不同的地方，飲食有不同的特點。

　　2、了解家鄉飲食的主要特點。

　　3、初步認識飲食和當地的環境、氣候的關系。

　　教學重難點

　　了解不同地方的飲食有著不同的特點。

　　教學準備

　　卡片、課件教學過程

　　一、導入

　　今天能夠和大家共同來學習，老師感到非常高興，你們高興嗎？

　　1、首先，我們先來做一個“我做你猜”的游戲。（介紹游戲規則）

　　2、學生玩游戲。

　　3、我們班同學對美食知道的真不少！那你吃過這些美食嗎？味道怎么樣？都很好吃，但各有各的特色，用一個詞來形容它。（板書：別具風味的飲食）

　　二、活動一

　　1、現在已經是第二節課了，再有兩節課的時間又要到（吃午飯）的時間了，你希望今天的食堂給你做哪些好吃的呢？（學生回答）

　　2、咱班同學有這么多喜歡吃的美食啊！其實老師也有一些特別喜歡的特色小吃，你知道它們叫什么名字嗎？（出示圖片）

　　3、學生一邊欣賞圖片，一邊說出它的名字。

　　三、活動二

　　1、這些各地的美食都非常好吃，可老師實在不記得它們是哪個地方的美食了。咱班同學幫幫老師，好嗎？

　　2、學生小組內交流、討論。把自己所知道的各地美食介紹給其他組員。

　　3、選代表以連線的形式匯報討論結果。東北――酸菜藏族人——糌粑、酥油茶新疆——烤羊肉四川人——火鍋、麻辣燙蘭州——拉面寧夏——馓子、蓋碗茶

　　四、活動三

　　1、同學們知道的特色飲食還真不少，那書中的小朋友又了解哪些呢？打開書25頁。看看書中同學知道些什么？（指名讀）

　　2、書中的同學很好的回答了大嘴青蛙的問題。老師也有兩個問題考考大家。（出示問題）

　　（1）各地飲食不同，是什么造成的這種差異？（舉例子）

　　引導學生總結出：物產不同，食品不同。（板書）

　　（2）四川人為什么這么喜歡吃辣的呢？（拿出辣椒）

　　①找同學上前品嘗辣椒。

　　②說出吃辣椒的感覺，在這潮濕的天氣里。

　　③教師總結：四川溫暖而潮濕，辣的可以祛濕防潮。 ④引導學生說出：氣候不同，食品不同（板書）

　　五、活動四

　　1、看著這些色香味俱佳的菜品，真是讓人垂涎欲滴。不過“最美不過家鄉人，最饞不過家鄉菜”，你的家鄉有哪些食品？

　　2、在這些食品中也有很出名、別具風味的小吃，你知道有哪些嗎？（出示圖片）

　　3、對照我們家鄉的這些風味小吃圖片，我們來了解它們的主要特征。（色香味形）

　　六、課外拓展

　　回家后和媽媽一起完成一種家鄉的風味小吃。

　　七、總結

　　1、各地美食嘗個遍，最美的還是咱們遼寧葫蘆島，希望同學們在品嘗美食的同時，將家鄉菜推介給各地旅游愛好者，邀請他們來葫蘆島做客。

　　2、以一首《美食歌》結束本節課的學習。

　　板書設計

　　別具風味的飲食

　　物產不同

　　習慣不同氣候不同食品不同

　　燦爛輝煌的文學藝術

　　教學目標

　　1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。

　　2、了解少數民族的`文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。

　　3、激發學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。教學重難點：

　　初步了解少數民族的文學藝術，培養學生熱愛少數民族文學藝術的情感。

　　教學時間

　　四課時

　　教學過程

　　第一課時

　　1、談話引入新課。

　　在歷史發展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各民族人民的'文化生活。文學和藝術的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

　　2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。

　　（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節，說一說作者是誰？

　　（2）讓學生閱讀教材44頁民族花園—————曹雪芹和《紅樓夢》。

　　（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。

　　（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一。《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）

　　簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。

　　3、課外拓展

　　閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。

　　思品教案：民族團結一家親 6

　　一、活動目標：

　　1、知道民族團結的故事。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　二、活動準備：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

　　2、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

　　三、活動過程：

　　1、民族服飾競猜

　　你能說出模特所穿是哪個民族的服飾嗎？

　　2、比一比賽一賽

　　（1）你知道中國境內居住著多少民族嗎？

　　（2）你能說出哪些少數民族的名稱?

　　五十六個民族：漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬(yu)族、高山族。

　　3、讓我們相互了解一下吧？

　　（1）漢族與維吾爾族的傳統節日有什么區別？

　　（2）維吾爾族在飲食上有什么特點？維吾爾族用水和漢族有什么區別呢？

　　4、民族樂器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以

　　5、民族團結先進事跡

　　6、民族團結小故事分享

　　7、新疆美食你比我猜

　　烤羊肉串，抓飯，拉條子，烤包子，馕，烤全羊，羊雜碎大盤雞，伊犁馬腸子

　　8、民族合唱——《相親相愛一家人》

　　讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起， “心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的'.大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！

　　四、班主任小結

　　今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

　　思品教案：民族團結一家親 7

　　一、目的意義

　　通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦。活動時間

　　班會活動時間：活動地點五樓會議室

　　二、參加人員

　　全班同學及邀請的三（9）班的學生

　　三、活動準備

　　1、收集整理有關民族團結的資料，編排成文藝節目。

　　2、選出主持人、熟悉活動程序。

　　3、根據需要布置好活動場地。

　　四、活動程序主持人敬禮

　　甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女

　　乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗

　　甲：共同書寫了中華文明

　　乙：共同描繪著祖國的現在和未來

　　甲：市一小三年級8班《民族團結一家親祝愿祖國更美好》主題班會現在開始

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來

　　甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人

　　乙：想不想到祖國各地去走一走

　　學生：想

　　甲：請聽童謠《我的祖國真美好》走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國真美好。

　　乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發展創造的大好局面。

　　甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？學生：維吾爾、蒙古、哈薩克學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克

　　乙：同學們知道的還真不少，現在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！齊讀中華民族歌

　　中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

　　漢壯蒙古維吾爾，藏(zàng）回朝(cháo)鮮哈薩克；苗彝(yí)布衣鄂()倫春，滿侗(dng)哈尼塔吉克；瑤(yáo）白傈(lì)僳sù達斡(w)爾，黎(lí)傣(dǎi)土家鄂()溫克；東鄉仫(mù)佬(lǎo)珞(lu)巴土，布朗(láng)納(nà)西高山畬(shē)；拉祜(hù)仡(gē)佬(lǎo)水阿昌，撒拉毛南佤(wǎ)錫(xī)伯(b)；普米德昂羌(qiāng)保安，門巴裕(yù)固怒景頗(pō)；柯(kē)爾克孜(zī)塔塔爾，烏孜別克京基諾(nu)；

　　獨龍赫(h)哲(zhē)俄羅斯，團結奮斗建祖國。

　　甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國

　　乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說學生：我來說一說我們維吾爾族吧……

　　學生:我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧……學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……學生：回族學生：蒙古族學生：藏族學生：朝鮮族學生：滿族

　　甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園

　　乙：我們的祖國像什么學生：像花園

　　甲：花園的花朵真鮮艷齊唱《娃哈哈》三人跳舞

　　乙：愉快的歌舞過后，現在讓我們進入知識問答環節

　　甲：新疆的全稱是什么學生：新疆維吾爾自治區

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵

　　甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什么學生：巴州

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵

　　甲：巴州的首府所在地是哪一個城市學生：梨城庫爾勒

　　甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？

　　學生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市

　　甲：庫爾勒的特產是什么?學生：香梨兒歌

　　甲：曾經有人說過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？學生：黑色-石油、白色-棉花、藍色-博斯騰湖、綠色-香梨、黃色-胡楊、紅色-西紅柿、紫色-蓖麻

　　乙：說的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽

　　甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧

　　乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發展的基石

　　甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識

　　齊說三個離不開的內容（漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；各少數民族也相互離不開）

　　乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發芽開花結果

　　甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的學生：我……學生：我……學生：我……

　　乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好

　　甲:我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的'事，開展有利于民族團結的活動

　　乙：那誰來介紹一下我們班的.民族團結結對子班級學生：我們的結對子班級是三（9）班……

　　甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友學生：我的手拉手好朋友是……學生：我的手拉手好朋友是……

　　乙：今天我們請來了我們班的結對子班級三（9）班的部分同學，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來

　　甲：我們班的同學特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀

　　甲：現在是我們互相學習的時刻，有請三（9）班的同學教我們唱歌三（9）班教我們唱漢族歌

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈

　　甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎學生：開心，幸福，我們就是一家人

　　乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結

　　甲：如果感到幸福，你就拍拍手……集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞

　　甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好

　　乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》

　　甲：宣布三（8）班民族團結一家親-祝愿祖國更美好主題班隊會到此結束

　　思品教案：民族團結一家親 8

　　教學設計理念：

　　依綱靠本尊重教材，體現《課程標準》的要求；運用多媒體教學激情、明理、導行，體現學科教學的特點；以學生為主體，教師為主導，體現素質教育的落實；注重教學方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教學目的。

　　教材對象分析：

　　我校是一所農村寄宿制學校。學生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學，活潑可愛，求知欲強。針對我國目前少數地區仍存在著不穩定的因素，因而對學生加強民族團結教育尤為重要。

　　教學內容分析：

　　《民族團結》是鄂教版思品十二冊第十三課。本課讓學生了解漢族和少數民族各有優勢，搜集有關民族團結故事，從而使學生懂得建設有中國特色的社會主義要靠全國人民共同努力。加強民族團結，是我國各族人民的最高利益。

　　教學目標：

　　道德認知目標：

　　1、知道民族團結的故事。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　道德情感目標：

　　敬仰維護民族團結的人，培養熱愛少數民族的情感。

　　道德行為目標：

　　1、為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

　　2、收集我國各民族和睦團結的資料。

　　教學重點：

　　使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　教學策略：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

　　2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

　　3、榜樣感染法，正反事例對比法。

　　4、自己動手收集資料法。

　　教學準備：

　　1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。

　　2、課件：

　　①6位不同民族的小朋友圖片。

　　②中國政區圖。

　　③課后想和做第二題的“議一議”題目。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

　　2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？

　　3、生答后，師相機板書課題：民族團結。

　　（此環節通過播放學生熟知的音樂，從而創設情境，調動學生情感，激發學生學習興趣，喚起學生求知欲望，從而水到渠成地導入本課的課題）。

　　二、學文明理，激情導行。

　　(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

　　1、師：今天老師邀請了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

　　2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

　　3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？

　　生：高山族、土家族。

　　生：朝鮮族、苗族。

　　生：白族……

　　4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

　　（充分利用多媒體教學，采用直觀的掛圖，激發學生興趣，調動學生的多種感官，讓學生看、聽、思、學相結合，從而認識中華民族是一個大家庭及維護民族團結的必要性）。

　　(二)學習民族團結的故事。

　　1、生讀課文1—4自然段。

　　2、思考：

　　①人們為什么尊敬文成公主？

　　②文成公主對促進民族團結做了怎樣的貢獻？

　　③藏族群眾是怎樣紀念文成公主的？

　　3、指名答。

　　4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。

　　5、指名答。

　　（本環節通過設疑、啟發、點撥，層層遞進地學習民族團結的事；通過榜樣感染法，搜集資料等讓學生在潛移默化中受到思想教育。）

　　(三)、學習怎樣實現和維護民族團結。

　　過渡：的`確，無數民族團結的故事，創造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實現和維護民族團結呢？

　　1、學生讀文，從文中找出答案。

　　2、生答：要相互尊重，平等相待。

　　生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。

　　生：……

　　3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應該怎樣幫助他們認識錯誤？指名答。

　　4、生：不好。他們應尊重少數民族的風俗習慣。

　　生：不好。他們不應歧視別人。

　　生：……

　　（通過設計議一議，正反事例進行對比，讓學生認識到我們應為維護民族團結做力所能及的事。）

　　三、活動導行，深化情感。

　　設計小活動：假如班上來了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。

　　1、生：我應尊重他們的風俗習慣。

　　生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。

　　生：我應尊重他們，平等相待。

　　生：……

　　2、師小結：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風俗習慣互尊重，和睦相處分外親。維護民族團結是我們神圣職責。維護民族團結更是我們愛國的表現。

　　3、播放《愛我中華》歌曲，學生齊唱。

　　（通過設計活動，讓學生暢所欲言，把學習的氛圍推向高潮。在教師小結后播放音樂，既渲染氣氛，調動情感，又升華了主題。）

　　板書設計：

　　民族團結

　　相互尊重

　　平等相待（愛我中華）

　　和睦相處

　　教學反思：

　　本堂課以愛國心，民族情為線索，按照激情——明理——導行的步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。

　　1、運用現代化教學手段，既創設情境激發學生興趣，又升華情感，加深對課文的理解。俗話說：“興趣是最好的老師。”開課以一首《大中國》導入，從而創設情境，調動學生情感，激發學生學習興趣，喚起學生求知的欲望。結尾又以一首《愛我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應了開頭，深化了學生對課文內容的理解，同時也升華了學生的情感。

　　2、運用現代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內容。

　　在學習本課之前，學生對于少數民族的了解僅體現在知道有哪些少數民族。本堂課教學，學生從課件中形象直觀地了解到了少數民族的服飾、風俗習慣，分布及其存在的優勢，讓學生看、聽、思相結合，從而認識到加強民族團結的必要性，為下文學習奠定了很好的基礎。

　　3、用故事激趣，在故事中明理、導行。

　　俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”本課教學時，教師針對學生愛聽故事的特點，布置了學生搜集有關民族團結的故事，同時又充分學習文中動人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學生學習的一面鏡子，不僅讓學生思想上受到感染，同時也潛移默化地指導了學生的行為。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學生在對比中明理、導行。

　　4、設計活動，強化學生的明理、導行。

　　結尾設計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把思品課與生活實際相結合，達到了思品課為生活服務的目的。

　　思品教案：民族團結一家親 9

　　[課標內容]

　　了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

　　[教學目標]

　　一、知識與能力

　　（1）學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況，指導學生對解放前后的民族工作情況進行比較，培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。

　　（2）了解少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術等，培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。

　　二、過程與方法

　　引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關問題進行思考和討論，培養學生自主探究、合作學習的良好習慣。

　　三、情感態度與價值觀

　　（1）了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展，理解黨的民族政策的正確性。

　　（2）了解西部大開發戰略，培養學生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發西部，建設社會主義做貢獻的`雄心斗志。

　　[重點和難點]

　　重點：民族區域自治。

　　難點：國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的.重點。

　　[課時] 1課時

　　[教學方法]

　　問題討論法

　　[教學過程]

　　課前引導：改革開放以來，我國現代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進一步加強。那么，在維護祖國統一和民族關系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團結是怎樣得到進一步加強的？

　　導入新課

　　一、民族區域自治制度的實行

　　1、新中國的民族政策

　　2、民族區域自治制度的確立

　　3、民族區域自治制度的實行

　　二、各民族的共同繁榮

　　1、各族人民跨入社會主義社會

　　2、國家對少數民族地區的扶持

　　3、少數民族地區經濟文化的發展

　　4、西部大開發

　　[小結]

　　新中國成立以來，民族團結是怎樣得到加強的？教師引導學生從以下兩方面分析：

　　（1）黨和政府高度重視少數民族事務，實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實行民族區域自治；

　　（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數民族地區經濟文化發展，也加強了民族團結。

　　[課后作業]

　　引導學生完成課后習題。

　　思品教案：民族團結一家親 10

　　一、活動目標

　　㈠知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　㈡了解維吾爾族、藏族、蒙古族、回族他們的主要生活習慣及居住地。

　　㈢培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

　　二、活動準備

　　課件，圖片，民族娃娃

　　三、活動過程

　　㈠歌曲引入，讓幼兒知道我國是一個多民族的國家。

　　1.播放歌曲《愛我中華》，師幼隨音樂手拉手跳舞。

　　提問：你在這首歌中聽到了什么？看到了什么？你覺得他們的心情怎么樣？（聽到：五十六個民族、五十六朵花、五十六種語言匯成一句話、愛我中華……看到：有許多人在一起唱歌、跳舞，他們都穿著不一樣的衣服，戴著不一樣的帽子……他們在一起唱歌、跳舞，很快樂……）

　　2.課件展示，教師小結：我國是一個多民族的國家，一共有56個民族。你知道的民族有哪些？（請幼兒自由分享知道的少數民族）

　　3.那你知道自己是哪個民族的人嗎？

　　教師小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。比如剛才小朋

　　友提到的維吾爾族、蒙古族、藏族都是少數民族。

　　㈡課件展示，引導幼兒了解四個少數民族。

　　1.出示民族娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

　　今天，老師請來了四位民族娃娃，請你們猜一下他們是哪個民族的？你想了解他們嗎？你想知道什么？（幼兒自由表述，提出問題）

　　2.播放課件，引導幼兒了解我國的少數民族。

　　⑴播放課件，引導幼兒了解蒙古族的服飾特征與主要生活習慣。

　　教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　⑵播放課件，引導幼兒了解維吾爾族的服飾特征與主要生活習慣。

　　教師小結：維吾爾族的'人都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。維吾爾族的人喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。他們喜歡彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄

　　哈密瓜、葡萄、葡萄干是維吾爾族的特產。

　　⑶播放課件，引導幼兒了解藏族的服飾特征與主要生活習慣。教師小結：藏族的人的服飾特點是寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。他們還喜歡一項運動，摔跤，⑷播放課件，引導幼兒了解回族的服飾特征與主要生活習慣。教師小結：回族服飾特點——一般中年以上的男子都戴白色小帽，穿白襯衫、黑坎肩；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭，老年婦女愛穿黑色大襟衫襖，農村婦女喜歡穿色彩鮮艷的服裝。居住在城市的回族，一般都是一日三餐，早餐大多都是在家烹制牛羊肉泡饃，回族人民最喜愛的傳統飲料是茶。

　　㈢游戲：你問我答

　　課件出示問題，請小朋友回答。

　　㈣延伸活動

　　我國是一個多民族的國家，一共有56個民族，除了今天我們認識的四個民族之外，還有許多的民族等待著我們去了解。播放音樂《愛我中華》，幼兒欣賞音樂，觀看課件，激發了解更多民族的欲望。

　　我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒。根據相關文件精神及我園的活動安排，我班結合幼兒特點設計開展了《認識少數民族》為主題的教育活動。首先，教師同幼兒共同學習了有關民族團結的知識，通過欣賞歌曲，讓小朋友了解我國是一個多民族的國家，是由五十六個民族組成的大家庭。其次讓幼兒了解維吾爾族、藏族、蒙古族、回族在中國地圖上所處的地理位置，通過課件進一步了解了他們的主要生活習慣及習俗。老師通過圖文并茂的兒歌、故事、畫冊,激發幼兒從小愛祖國、愛中華民族文化的情感，教育幼兒從小各民族玩在一起、學在一起、成長在一起，要做到手拉手、心貼心、交朋友。