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Unit 7 Is she at home?第五課時(shí)
Lesson 41教案示例
課題：LESSON FORTY-ONE
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容
難點(diǎn)：語(yǔ)音
一、復(fù)習(xí)/熱身
1．組織學(xué)生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材)
教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了幫助學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識(shí)的作用。
2．師生之間、生生之間問(wèn)答
Hello, boys and girls.
Hello, teacher.
Is everyone here today?
Who’s not here?
… is not here.
Where is he/she?
I think he’s/she’s at home.
I think so.
（以上為示例。教師可根據(jù)各班不同情況進(jìn)行更改）
3．情景對(duì)話練習(xí) [教師提供教室片面圖圖片]
A．學(xué)生兩人一組做第40課課文對(duì)話，并找?guī)捉M到教室前面表演。
B．師生對(duì)話、學(xué)生模仿對(duì)話
T: Hello, …
S: Hello, ...
T: Merry Christmas to you.
S: Merry Christmas to you.
T: We’ll have a party this evening. Will you join us?
S: Good.
T: But where is ...?
S: I think she’s at home.
T: Let’s go and see.
S: All right.
T: How are you, ...?
S: Fine, thank you. And you?
T: Fine, too. Thanks.
How about your father?
T: Fine, thank you.
Is he at home now?
S: Yes, he is.
T: May I go to see him now?
S: Sure. Let’s go and see.
Come in, please.
二、會(huì)話教學(xué)與教學(xué)方法
1．聽(tīng)本課的整體對(duì)話錄音一遍[配套教材]
2．然后讓學(xué)生模仿對(duì)話錄音進(jìn)行跟讀
3．最后讓同桌的兩個(gè)學(xué)生結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)
4．教師針對(duì)課文進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容：
How many people are there in the dialogue?
What’s the date ?
Is Miss Wu in the classroom?
What do they say in New Year’s day?
5．學(xué)生之間問(wèn)答[根據(jù)教師出示的主題圖]
找學(xué)生到教室前面對(duì)其他學(xué)生提問(wèn)題
學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答，可以提問(wèn)本組成員，也可以提問(wèn)自己的好朋友，更鼓勵(lì)學(xué)生按學(xué)號(hào)找學(xué)生回答。
6．對(duì)話表演
請(qǐng)學(xué)生從學(xué)過(guò)的四篇對(duì)話中找出自認(rèn)為掌握的最好的一篇，找自己座位周圍的同學(xué)結(jié)合成小組，準(zhǔn)備對(duì)話表演。
對(duì)話表演 （三至四組）
三、語(yǔ)音及拼讀練習(xí)
教師板書(shū)字母Aa，并標(biāo)上讀音[ei]，然后對(duì)全班說(shuō)：Read it please. 用同樣的方法復(fù)習(xí)并認(rèn)讀E、I、O、U在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音
2. 游戲：給單詞找住處
目的：復(fù)習(xí)元音字母Aa Ee Ii Oo Uu在單詞中的發(fā)音
操作步驟一：學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出后，教師出示事先準(zhǔn)備好的樓房的圖樣，這棟樓房共分六個(gè)單元門(mén)，[ei]占其中一個(gè)單元門(mén)，并將表示每家窗戶的地方鏤空。
操作步驟二：學(xué)生想出那些詞匯中同樣含有這個(gè)因素[ei]，要求學(xué)生能說(shuō)出name一詞，還要能拼讀出這個(gè)單詞，然后把這個(gè)單詞卡片貼在[ei]對(duì)應(yīng)單元門(mén)的其中一個(gè)鏤空的地方，再啟發(fā)學(xué)生回憶出所學(xué)過(guò)的單詞face grade plane等詞。教師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對(duì)能說(shuō)出這些單詞的學(xué)生應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)。
操作步驟三：用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音[ei]，以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項(xiàng)練習(xí)做完后，板書(shū)上的內(nèi)容應(yīng)該與Read and write中的內(nèi)容可能會(huì)相似。
3．學(xué)生集體認(rèn)讀單詞：全班學(xué)生齊聲朗讀板書(shū)中的單詞
4．單個(gè)操練：學(xué)生從板書(shū)眾多單詞中找出教師讀的那一個(gè)，教師先示范一至兩個(gè)，其余可采取由學(xué)生讀單詞，學(xué)生找單詞的形式。
5．書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生打開(kāi)書(shū)，完成Read and write部分中寫(xiě)的練習(xí)
四、興趣活動(dòng)
根據(jù)課文對(duì)話的情景，可以給學(xué)生提供英文歌曲《Happy New Year》
五、練一練
聽(tīng)音排順序 [配套課堂練習(xí)]
聽(tīng)音標(biāo)號(hào) [配套課堂練習(xí)]
六、作業(yè)：根據(jù)每幅圖或出示的文字卡片，試著讀出每組的問(wèn)、答句子并寫(xiě)出所缺的單詞（注意大、小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)形式）
板書(shū)設(shè)計(jì)
LESSON FORTY-ONE
第一行：五個(gè)元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的讀音，用音標(biāo)的形式表示
第二行：與各個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)的單詞 （學(xué)生可能會(huì)提出很多單詞，教師可以選擇其中的一個(gè)進(jìn)行板書(shū)。）
教案點(diǎn)評(píng)：
第41課綜合了本單元前五課的重點(diǎn)句型、重點(diǎn)詞匯以及重點(diǎn)語(yǔ)音知識(shí)。課堂教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主，幫助學(xué)生歸納整理，以便更好地運(yùn)用于實(shí)際生活中。分語(yǔ)音練習(xí)、會(huì)話練習(xí)、聽(tīng)讀練習(xí)等部分。
表演對(duì)話探究活動(dòng)
看圖創(chuàng)設(shè)情景，表演對(duì)話。
將學(xué)生分成四個(gè)人一組。
看圖，準(zhǔn)備場(chǎng)景對(duì)話，并熟悉角色。
每組輪流到教室前面表演。
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