Unit 3 My friends第三課時(shí)

Unit 3 My friends第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：teacher, student

　　教學(xué)難點(diǎn)：1． 大寫T,U的筆順和小寫t的書寫格式。

　　2． 單詞spoon , van的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1． 圖片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van

　　2． 寫有大小寫Ss, Tt, Uu, Vv的字母卡

　　3． 單詞卡student, teacher

　　4． 教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1． 聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr， 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。

　　2． 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。

　　3． 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1． 教學(xué)字母Ss（出示字母課件）和教學(xué)單詞spoon

　　教師問學(xué)生：Are you a student? 學(xué)生回答：Yes, I am a student.

　　教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出snake。

　　教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)student和snake的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答：s。教師出示單詞卡student，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ss的大小寫。

　　教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)以字母s打頭的單詞。教師拿出一把小勺，教說(shuō)spoon。注意p在這個(gè)單詞中的發(fā)音。

　　教師：這三個(gè)詞都是以字母s打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小Ss？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。

　　教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Ss。

　　2． 教學(xué)字母Tt。（出示字母課件）

　　教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞tiger。

　　教師指著教室里的電視，問學(xué)生：What’s this? 讓學(xué)生說(shuō)出單詞TV。

　　教師出示單詞卡teacher, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。

　　教師問：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：t。

　　教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Tt的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Tt。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫T第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時(shí)，從第一格中間開始。

　　3． 教學(xué)字母Uu。（出示字母課件）

　　教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞umbrella。

　　教師出示一面美國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)國(guó)家的名字USA。

　　教師一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：My pen is under the book.

　　教師讓學(xué)生說(shuō)出umbrella, USA, under這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Uu。

　　教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Uu的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Uu的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Uu。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體，大寫U的第二筆是豎。

　　4． 教學(xué)字母Vv和教學(xué)單詞van。（出示字母課件）

　　教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出vest, violin.

　　教師問學(xué)生知道這兩個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么嗎，學(xué)生回答出v后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Vv的大小寫。

　　教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)以字母v打頭的單詞。出示圖片問學(xué)生：Is this a bus? Is this a car? 學(xué)生回答出No后，教師說(shuō)：It’s a van.教讀單詞van，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)中文。

　　教師：這三個(gè)詞都是以字母v打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小寫Vv？讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。

　　教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Vv。

　　5． 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　6． 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。

　　7． 學(xué)習(xí)拼寫單詞teacher, student。

　　教師出示單詞卡teacher, student, 讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　教師讓學(xué)生看單詞回答：How many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們拼讀單詞。

　　教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,

　　教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。

　　讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　游戲1：看誰(shuí)拿得快

　　教師可將字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲2：拼圖說(shuō)單詞

　　教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Making string letters

　　1．把課前準(zhǔn)備好的小繩或細(xì)線分發(fā)給學(xué)生。

　　2．告訴學(xué)生要按指令用小繩擺出字母。

　　3．教師說(shuō)：“Big Letter V.”學(xué)生要迅速擺出。

　　4．繼續(xù)活動(dòng)，直到復(fù)習(xí)完所有學(xué)過的字母。
板書設(shè)計(jì)：               

　　Unit  3    My  friends

　　黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ss, Tt, Uu, Vv

　　黑板下方：

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ss, Tt, Uu, Vv及相關(guān)單詞。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，先進(jìn)行字母Aa-Rr的聽寫。然后出示字母卡、單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母和復(fù)習(xí)單詞。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師可將字母教學(xué)放到單詞中進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師結(jié)合圖片或?qū)嵨镏饌�(gè)進(jìn)行字母和單詞的教學(xué)，可輔以字母課件進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)和掌握。教師要注意側(cè)重字母的書寫教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。三個(gè)小游戲“看誰(shuí)拿得快”和“拼圖說(shuō)單詞”“Making string letters”幫助學(xué)生在趣味活動(dòng)中鞏固了所學(xué)。

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