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Unit 5 What would you like?第三課時(shí)
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ bread, egg, milk, water的拼寫(xiě)。
難點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞的拼讀。
教具準(zhǔn)備：
1. 圖片bread, egg, milk, water
2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
3. 單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)Let’s talk/A部分的對(duì)話：看課件，學(xué)生模仿表演或創(chuàng)新對(duì)話。
2. 做Let’s play部分的游戲。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1. 讓學(xué)生選出兩種自己最喜歡的食物和一種的飲料，拿出這三張卡片。任意叫學(xué)生名字，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到他的名字時(shí)，就站起來(lái)，舉起他/她的圖片說(shuō)：I like (ice-cream) , I like (bread)。
2. 教師說(shuō)：Now, I am very hungry. I’d like some chicken. What would you like? 然后連鎖問(wèn)答操練。
3. 教師指著黑板上的圖片問(wèn)學(xué)生：What would you like for dinner? 讓學(xué)生回答：I’d like…
4. 教師告訴學(xué)生：Breakfast is the first meal in a day. What would you like for breakfast? 讓學(xué)生兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。
5. 教師出示W(wǎng)rite and say部分的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖完成對(duì)話。
6. 教師給出四個(gè)單詞，讓學(xué)生填到相應(yīng)的空格里。
7. 看單詞卡，拼讀單詞。
8. 教師播放Read and write部分的課件，學(xué)生跟讀時(shí)，教師提示學(xué)生作書(shū)空練習(xí)。
9. 教師在四線格中示范書(shū)寫(xiě)單詞，學(xué)生在英語(yǔ)本上模仿拼寫(xiě)。
10. 讓學(xué)生模仿Write and say部分表演對(duì)話。
（三）趣味操練 （Practice）
1. 猜一猜，練一練
教師把單詞卡片ice- cream 用一張紙或卡片蓋住，這樣學(xué)生看不到圖片。教師拿著被蓋住的卡片，邊拿開(kāi)上面的紙，邊說(shuō)：“ One, Two！”讓學(xué)生猜被蓋住的是什么食物或飲料。這個(gè)活動(dòng)可作為小組競(jìng)賽，每個(gè)小組成員輪流猜。猜對(duì)了得分。在黑板上記錄各組得分情況。另一種方法是，當(dāng)你把紙拿開(kāi)時(shí)，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)猜，首先猜出單詞的為本組得分。
2. 聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)。
學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人說(shuō)“I’d like juice .”“I’d like chicken .”另一人在紙上畫(huà)出同伴所喜愛(ài)的食物和飲料。兩人共同核對(duì)所畫(huà)的食品是否正確。兩人交換，剛才說(shuō)的學(xué)生畫(huà)畫(huà)，剛才畫(huà)的學(xué)生說(shuō)。共同核對(duì)所畫(huà)的食品是否正確。給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的食品。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
叫幾個(gè)學(xué)生自愿到前面和教師站成一圈，把球扔給一個(gè)學(xué)生，然后說(shuō)：“I’d like ( milk ).I’d like (bread ) , I’d like (water).等等。接到球的學(xué)生說(shuō)：“I like ( eggs ).”這個(gè)學(xué)生再把球扔給另一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生再說(shuō)“I’d like …”的句子。游戲的唯一的規(guī)則是學(xué)生不能重復(fù)以前說(shuō)的食物或飲料的名稱。繼續(xù)游戲，直到所有的學(xué)生都扔過(guò)球。
也可以做擊鼓傳花的游戲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)在學(xué)習(xí)單詞bread, egg, milk和water拼寫(xiě)的同時(shí)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：What would you like for breakfast? 本課時(shí)教師先處理Write and say部分的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)看圖完成對(duì)話進(jìn)入單詞的拼寫(xiě)學(xué)習(xí)，然后學(xué)生模仿Write and say部分的內(nèi)容表演對(duì)話，加深了對(duì)單詞的印象。學(xué)生在趣味操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的表示食物的單詞和相關(guān)句型。整堂課下來(lái)，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。
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