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    《秋水》 3

    時(shí)間:2022-08-16 14:21:56 高一語(yǔ)文教案 我要投稿
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    《秋水》 3


      

    《莊子》

    教學(xué)目標(biāo):

    1、 理解課文闡發(fā)的人生哲理,力戒驕傲。

    2、 學(xué)習(xí)對(duì)比的方法。

    3、 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。

    4、 背誦課文。

    教時(shí)安排:一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、 導(dǎo)入:

    同學(xué)們,我們?cè)谛W(xué)階段就學(xué)過(guò)唐朝詩(shī)人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。(老師和學(xué)生一起背誦)“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”這首詩(shī)的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠(yuǎn)的山河圖,氣勢(shì)宏大,筆意高遠(yuǎn)。后兩句則十分富有哲理:想要窮盡目力遙望千里,還須再登上一層高樓。這首詩(shī)給我們的啟示是:山外有山,天外有天,站得高才能看得遠(yuǎn)。而現(xiàn)實(shí)生活也的確如此,人的認(rèn)識(shí)是有限的。如果做井底之蛙,沾沾自喜,驕傲自滿,只會(huì)貽笑大方。這個(gè)道理,在先秦諸子散文中已有所闡述,下面我們就學(xué)習(xí)選自《莊子》的《秋水》。(板書(shū)課題)

    二、 作者介紹:(投影)

    莊子:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙人,大約與孟子同時(shí)而稍后,他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學(xué)派的重要人物,世稱“老莊”。

    莊子思想比較復(fù)雜,基本上屬于主觀唯心主義;主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。

    莊子的思辨的哲學(xué)智慧常常令人神往。代表作《莊子》,現(xiàn)存33篇。

    《莊子》散文是戰(zhàn)國(guó)中最重要的散文成果之一。它的文章寫(xiě)得汪洋恣肆,不拘繩墨,變化無(wú)端,充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩(shī)意。

    三、 根據(jù)課文注釋自讀課文,完成下列問(wèn)題:(投影)

    1、 找出古今異義詞,并解釋。

    2、 找出詞性活用詞語(yǔ),并理解。

    3、 找出特殊句式,并分析。

    4、 找出文中的成語(yǔ),并理解。

    5、 理解這則寓言故事包含的道理。









    小結(jié):(投影)

    (1) 古今異義:      古                  今

    至于北海           到了             表示達(dá)到某種程度,或表示另提一事。

    百川灌河           特指黃河         天然的或人工的大水道,泛指河流。

    于是焉河伯始旋其面目    臉          臉的形狀,相貌。

    吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家   深明大義的人,或         ①不吝嗇

    專通某種學(xué)問(wèn)的人         ②自然,不拘束,不俗氣。

    (2) 詞性活用:

    秋水時(shí)至                   名詞做狀語(yǔ), 按時(shí)。

    順流而東行                 名詞做狀語(yǔ), 向東。

    東面而視                   名詞作動(dòng)詞, 面對(duì)。

    少仲尼之聞,而輕伯夷之義   意動(dòng)用法,以……為少,以……為輕。

    (3) 特殊句式:

    聞道百                        定語(yǔ)后置

    以為莫己若                    賓語(yǔ)前置

    我之謂也                      賓語(yǔ)前置

    吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家            被動(dòng)句

    (4) 成語(yǔ)

      望洋興嘆:望洋,抬頭向上看的樣子。本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何。

      見(jiàn)笑大方(貽笑大方):讓內(nèi)行見(jiàn)笑。

    補(bǔ)充:

    1、通假字:涇流之大。(“涇”通“徑”,直流。)

    不辯牛馬。(“辯”通“辨”,分辨,辨別。)

            2、固定格式:

                       吾非至于子之門(mén),則殆矣。(“非……則”,表示假設(shè),譯為:“不是……就……”。)

                       且夫我嘗聞少仲尼之聞。(“且夫……”,再說(shuō),而且,用于承接上文,引出另一層意思。)

    四、 課堂討論:這則寓言故事包含哪些道理?



    人貴有自知之明                          知恥近于勇

    謙受益,滿招損                          克服主觀主義,防止片面性

    自大由于無(wú)知                            有比較才有鑒別

    五、 課堂小結(jié):

    《秋水》這篇課文雖然僅僅節(jié)選了《莊子·秋水》的第一自然段,但我們同樣領(lǐng)略到了莊子散文的風(fēng)行水上,自然成文,設(shè)喻巧妙,機(jī)趣橫生的特點(diǎn)。不僅如此,還使我們深刻地認(rèn)識(shí)到:人的認(rèn)識(shí)是有限的,只有開(kāi)拓視野,不斷創(chuàng)新,才能有所提高,順應(yīng)時(shí)代的潮流。同學(xué)們生活在改革開(kāi)放的今天,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,把握機(jī)遇,超越自我,用我們的智慧、知識(shí)去創(chuàng)造更美好的明天。

    板書(shū)設(shè)計(jì) 

       欣然自喜(黃河)     天下之美盡在己

    河伯                        (驕傲自滿)         人的認(rèn)識(shí)      山外有山  

    有限        天外有天

       (設(shè)喻)  望洋興嘆(大海)    見(jiàn)笑于大方之家        

                                     (自嘆不如)

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