- 相關(guān)推薦
《時(shí)間的腳印》教學(xué)方案
??【教學(xué)目標(biāo)】
??１．弄清說(shuō)明對(duì)象，理清文章思路。
??２．認(rèn)識(shí)巖石記錄時(shí)間的奇異功能，啟迪學(xué)生的探究意識(shí)和科學(xué)?瘛?
３．體會(huì)文章生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。
??【教學(xué)過(guò)程】
??一、導(dǎo)入（出示兩件物品）
??同學(xué)們知道實(shí)物投影儀上的東西是什么嗎？它們是雨花石和三葉蟲(chóng)化石標(biāo)本。誰(shuí)能說(shuō)出他們的作用？雨花石可以欣賞，三葉蟲(chóng)化石標(biāo)本可供科學(xué)研究。除此以外，在科學(xué)家，尤其是地質(zhì)學(xué)家的眼里，它們還有記錄時(shí)間的奇異功能。今天這堂課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)家陶世龍先生所寫(xiě)的說(shuō)明文：《時(shí)間的腳印》。
二、整體感知課文
??１．這篇課文中有一些字詞我們接觸較少，同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要注意這些字詞，特別是“龜裂”和“楔形”。（齊讀）
２．請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，讀完后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。
??巖石有記錄時(shí)間的奇異功能。
??３．那么，巖石是怎樣記錄下時(shí)間的腳印的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊用筆勾畫(huà)出文中的重要語(yǔ)句，讀后完成下列填空題：
從（ ）可以看出地殼的活動(dòng)；（ ）可以說(shuō)明地球上氣候的變化；（ ）可以幫助認(rèn)識(shí)地球生物的演化過(guò)程。
４．那么，了解了巖石記錄時(shí)間的功能，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，并舉例回答。教師小結(jié)：如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)。
三、質(zhì)疑并討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解
??提問(wèn)：課文在說(shuō)明巖石可以記錄時(shí)間后，為什么要接著寫(xiě)一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容？我覺(jué)得這一部分可以刪去。對(duì)此說(shuō)法，同學(xué)們可以自由發(fā)表意見(jiàn)，但須言之成理。
??四、課堂反饋
??１．這是一篇知識(shí)性很強(qiáng)的說(shuō)明文，作者卻把死寂的巖石寫(xiě)得生動(dòng)有趣，你喜歡文中的哪些句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的具體感受。本文標(biāo)題便很新奇，把“巖石”比作是“時(shí)間的腳印”。時(shí)間在不斷流逝、不斷前進(jìn)，但卻看不見(jiàn)摸不著，把時(shí)間比作腳印，就使無(wú)形的時(shí)間有形化了，既生動(dòng)形象又很準(zhǔn)確。
２．本文用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，告訴了我們巖石有記錄時(shí)間的奇異功能。根據(jù)你對(duì)課文的理解，你認(rèn)為除了可以把巖石比做時(shí)間的腳印外，還可以比作什么？請(qǐng)大家拿起筆，把想到的句子寫(xiě)下來(lái)，全班交流。學(xué)生發(fā)言。
３．教師引導(dǎo)：我也想了幾個(gè)比喻，可能不如同學(xué)們寫(xiě)的好。我說(shuō)一說(shuō)，作為拋磚引玉好嗎？巖石是歷史的證人。
??巖石是大自然的語(yǔ)言。
??巖石是內(nèi)蘊(yùn)豐富的書(shū)。
??（同步播放幻燈）
??４．再次討論，學(xué)生發(fā)言。
??五、結(jié)語(yǔ)及課外作業(yè)
??１．巖石是時(shí)間的腳印，她講述光陰的故事。希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。最后，讓我們齊讀高士奇爺爺?shù)脑?shī)《時(shí)間伯伯》。
２．課外作業(yè)：在課后閱讀、搜集、了解一些有關(guān)巖石、地球的知識(shí)，可以點(diǎn)擊：ｈｔｔｐ?／／ｗｗｗ．０－１００．ｃｏｍ．ｃｎ?１?１４?１３?１２．ｈｔｍ
【學(xué)生提問(wèn)備案】
??１．“礫巖”是什么東西？（播放巖石分類(lèi)表）
??巖石分為三大類(lèi)：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖。沉積巖分為沙石巖和泥石巖，礫巖是沙石巖的一種。我們?nèi)粘Ｉ钪幸?jiàn)到的鵝卵石，和今天我們見(jiàn)到的雨花石，都是礫巖的一種。礫巖體積較大，內(nèi)部有原始形態(tài)的鵝卵石和雨花石，質(zhì)地較硬，稱(chēng)為“礫”；在“礫”和“礫”之間，有質(zhì)地較細(xì)較軟的巖石。它們緊挨在一起，形態(tài)有點(diǎn)像公園里的鵝卵石小道。當(dāng)?shù)[巖中較細(xì)較軟的部分松動(dòng)，原始形態(tài)的鵝卵石和雨花石就脫離開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的水流搬運(yùn)、沖擊，被不斷地磨圓，最后沉積在河床的底部。
２．什么是化石？（播放地質(zhì)年表）
??化石是古代生物的遺體、遺骸或遺跡埋藏在地下變成的像石頭一樣的東西。三葉蟲(chóng)是生活在距今約５．７億年前的寒武紀(jì)的海洋生物。
３．寒武紀(jì)、石炭紀(jì)、第四紀(jì)是什么意思？（播放地質(zhì)年表）
??寒武紀(jì)、石炭紀(jì)、第四紀(jì)，是地質(zhì)學(xué)上的一種時(shí)間劃分，是依據(jù)生物、氣候的演化來(lái)劃分的。
【《時(shí)間的腳印》教學(xué)方案】相關(guān)文章：
腳印教學(xué)反思08-25
奇妙的腳印教學(xué)反思08-25
熟悉的腳印教學(xué)反思08-25
金色的腳印教學(xué)反思08-25
金色的腳印教學(xué)反思01-02
《金色的腳印》教學(xué)反思01-03
《金色的腳印》教學(xué)反思08-23
語(yǔ)文金色的腳印教學(xué)反思05-24
數(shù)學(xué)《成長(zhǎng)的腳印》教學(xué)反思03-15
語(yǔ)文金色的腳印教學(xué)反思01-25