3蠟燭

3蠟燭

 

3蠟燭

教學(xué)目標(biāo)

有感情的朗讀，體會(huì)人物思想感情。

理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊(yùn)。

激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)理解和想像能力。

教學(xué)重點(diǎn)

    事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，蠟燭的特殊意義。

課前準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)

紅軍解放南斯拉夫的情況。

多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容

    這是一篇戰(zhàn)地通訊，寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭，點(diǎn)在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章，要用心感受老婦人對(duì)蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)人

    有這樣一個(gè)故事，夫妻二人都是工人，他們有一個(gè)兒子上初中三年級(jí)。家里只有一

間房子，約十五六平方米，擺一張雙人床，一張單人床，一張學(xué)生桌，家里就塞滿了。爸爸

身體不好，經(jīng)常咳嗽，一咳嗽小屋就跟著震動(dòng)，兒子.寫作業(yè)思路就會(huì)被打亂，為了兒子的

學(xué)習(xí)，爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去，每天晚飯后兒子要.寫作業(yè)了，爸爸就躲出去，這幾乎

成了一種規(guī)律、一種習(xí)慣。北方的冬天很早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪。有一天，兒子臨

近期末考試，在溫暖寧?kù)o的小屋里不知不覺學(xué)習(xí)到夜深。作業(yè)剛做完，忽然隱約聽到窗

外的咳嗽聲，他從窗戶往外望去，大雪中一個(gè)穿著棉大衣戴著口罩的人，周身潔白，成了

個(gè)雪人，兒子像一下子被電擊著了，淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對(duì)擁抱

的父子。這是一個(gè)普通的親情故事，但令我們感動(dòng)。還有一種人類最美好的感情，不分

國(guó)界，情同母子，給我們震撼。今天我們學(xué)習(xí)的《蠟燭》一課，就是這樣一個(gè)故事。

整體感知

    板書課題并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    教師檢查預(yù)習(xí)。(學(xué)生交流、鞏固)

    教師(或?qū)W生)配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊思考問題。

    投影思考題：

復(fù)述課文情節(jié)，說說課文表現(xiàn)了什么主題。

自由朗讀課文，說說老婦人是怎樣的一個(gè)人。

  學(xué)生小組討論交流，教師參與。

  預(yù)期達(dá)到：

  跨越國(guó)界，情同母子，戰(zhàn)斗的友誼。

  老婦人渴望解放、和平，對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意，奉獻(xiàn)愛意。表現(xiàn)出深沉、強(qiáng)烈的

母親般的愛。

研讀賞析

  教師導(dǎo)學(xué)：這篇文章非常感人，給我們留下難忘的印象。那么，感人的因素有哪些

呢?研讀課文，思考問題。

  投影思考題：

找出令你感動(dòng)的情節(jié)、段落或句子，分析使你感動(dòng)的原因。

試分析蠟燭有什么特殊意義。

  學(xué)生默讀，自由討論交流，教師點(diǎn)撥。    ．

  預(yù)期達(dá)到：

  題材感人，重點(diǎn)描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程，突出蠟燭、燭光。

  感人的原因：環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；老婦人像掩

埋親人一樣掩埋烈士；點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊的意義。

  蠟燭的珍貴意義：老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用，現(xiàn)在，把它們拿

出來點(diǎn)在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。

■拓展延伸

  教師導(dǎo)學(xué)：文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富的內(nèi)心世界是通過動(dòng)作來表

現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段，展開想像，揣摩一下老婦

人有哪些心理，回答問題。

  投影思考題：

老婦人為什么不說話，她心里是怎樣想的?

老婦人為什么對(duì)他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?

  學(xué)生齊讀或分讀，自由討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文意蘊(yùn)，啟發(fā)學(xué)生就文句提出

一個(gè)個(gè)問題推想。只要學(xué)生的思路打開了，理解就深刻了。

教師小結(jié)

  文章中的南斯拉夫老婦人不顧生死，不顧年老體衰，滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士

的遺體，這種感情，達(dá)到了跨越國(guó)界，母子情深的境界，使我們每一個(gè)人的思想都得到升

華。希望每一個(gè)同學(xué)都能體會(huì)這種美好的感情。

■布置作業(yè)

  把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來，整理到練習(xí)本上，并且用上研讀與練習(xí)中的字詞，

300字左右即可。   

 

3蠟燭由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【3蠟燭】相關(guān)文章：

蠟燭優(yōu)秀作文3篇05-25

關(guān)于蠟燭的優(yōu)秀作文3篇08-15

關(guān)于蠟燭的優(yōu)秀作文(3篇)08-15

【精選】蠟燭作文400字3篇05-31

蠟燭08-17

蠟燭給我的感受優(yōu)秀作文（精選3篇）08-20

感受蠟燭的無私優(yōu)秀作文（精選3篇）08-20

精選寫蠟燭的作文300字3篇06-07

蠟燭作文08-24

蠟燭疑案08-21