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蘇教版八年級（下）第六單元
八年級（下）第六單元教學設計
常州市西林實驗學校 蔣健
單元教學目標：
2、能學習優秀科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的閱讀方法進行自由閱讀。
4、能自行設計“探究·練習”題，用合作的方式共同探討疑難問題。
5、能自行設計口語交際題，進行演講比賽，提高口頭表達能力。
單元課時安排：共13課時
單元整體學習 1課時
《悼念瑪麗·居里》 1課時
《北京申奧陳述發言兩篇》 1課時
運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設計“探究·練習”題
2課時
讀書報告會 1課時
.寫作：寫簡短的演講稿 3課時
語文活動：演講比賽 3課時
單元.總結 1課時
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發言的熱切誠懇和翩翩風度，也有克努特·漢姆生獲諾貝爾文學獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學習本單元的課文，不僅能讓學生欣賞名家的風采，也能讓他們學習那些優秀的科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質，更能使他們領會演講的魅力，學會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學中應充分體現“自由”二字，充分發揮學生的自主能動性，如讓學生自行閱讀課文，自行設計“探究·練習”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應發揮指導、引導作用，尤其應使學生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當的閱讀方法來“自由讀寫”。
教學設計：
第1課時 確定本單元的學習內容
第一塊：了解單元內容，制定學習目標。
教學步驟
教師組織
學生活動
備注
1
2
3
4
教學反思
教學步驟
教師組織
學生活動
備注
1
2
3
教學反思
第2課時 以《悼念瑪麗·居里》為例，學習閱讀方法
學習目標：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的方法進行自由閱讀。
2、能在感知課文的基礎上，自行設計“探究·練習”題，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。
3、能體會愛因斯坦真摯的感情，學習居里夫人的高貴品質及人格力量。
課前學習：1、復習八年級（上）第六單元的圈點閱讀方法。 2、利用網絡或書籍收集關于瑪麗·居里的資料。 課堂學習：
第一塊： 整體感知課文，復習圈點勾畫閱讀方法。
教學步驟
教師組織
學生活動
備注
1
2
3
4
教學反思
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