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《新聞兩則》 4
授課日期： 年 月 日 總課時：
第1課、《新聞兩則》
●學習目標：
1、了解新聞的有關知識，培養學生閱讀新聞的能力。
2、閱讀課文，把握新聞的特點、結構。
3、能根據新聞的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔。
4、綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。
5、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
●學習重點
從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰爭的主題，從遣詞造句上體會準確精練的語言。
●學習準備：
預習生字詞，查閱有關解放戰爭中三大戰役的資料。
學生每人準備一份當天的報紙。
●教學設計：
一、創設情景，走進新聞。
在社會生活中發生了一件重大的事情，或者出現了一個有意義的新事物，如果我們要盡快地把它告訴盡可能多的人，可以采用怎樣的辦法呢？
（報紙上、電視上或者廣播里發布消息。）是啊，在現代社會里，新聞在傳播信息方面起著巨大作用。 “新聞”這個名稱，從廣義來說，包括消息、通訊、報告文學等；從狹義來說，就是指消息。消息（新聞）這種文體的主要特點，可以概括為四條。一是事實說話。正如陸定一同志所說的：“新聞的定義，就是新近發生的事實的報道。”（《我們對于新聞學的基本觀點》）二是迅速及時。迅速，是指它能很快地向讀者（或聽眾、觀眾）傳播；及時，是指快而得當，適合需要。三是高潮在前。寫消息時，通常把最主要、最新鮮、人們最關心的事實寫在前面，把比較次要的內容寫在后面，形成所謂“倒金字塔”式的結構。四是簡明扼要。簡明，就是既簡潔又明白；扼要，就是準確地把握住事物的主要之點。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇課文，就充分體現了上述特點。人民解放軍百萬大軍橫渡長江，這是人類戰爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。這則新聞，給全軍戰士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。
下面讓我們一起學習由毛澤東親自撰寫的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞。
走進新聞——新聞有哪些特點和要素？
新聞的特點：真實性、及時性、簡明性。
新聞的要素：即記敘的六要素（人物、時間、地點、事件原因、經過、結果。）
新聞的基本結構：
標題：是整篇新聞的眼睛，具有簡明、概括的特點。它可以是只有一個主標題，也可以是多行標題。多行標題包括：主標題、引題、副標題。
導語：用簡潔的語言概括出新聞的基本事實或主題，給讀者以總體印象。
主體：是主要部分，對導語中已披露的新聞要素作進一步的闡釋和拓展。
括號內的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發電地點和時間。此“電頭”表明材料真實，報道及時。時間精確到“時”，暗示戰役在迅速發展之中。
二、新聞朗讀，整體感知。
1、學生朗讀課文，了解課文內容。（要求讀準字音，并努力讀出文章的感情和氣勢。）
2、根據新聞的結構特點，理清文章的層次及新聞的要素。
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