石榴
1石榴
教學(xué)內(nèi)容
教材第2-4頁
教學(xué)目標(biāo)
◆知識與能力
1．積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。
2．揣摩關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子的深層含義、表達(dá)作用。
3．體會詠物記敘文的特點。
◆過程與方法
1．通過閱讀課外輻射材料來了解作品的時代背景，通過聽記熟悉了解石榴同學(xué)的介紹，來了解石榴的特點。
2．通過輻射閱讀其它作品或作品片段，來促進(jìn)學(xué)生對課文文體的理解。
◆情感態(tài)度價值觀
1．通過品位課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子來理解作者的思想感情
2．通過揣摩文章的開頭和結(jié)尾，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。教學(xué)重，難點及教學(xué)突破
◆重點
通過課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子來理解作者的思想感情。
◆難點
正確領(lǐng)悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。
◆教學(xué)突破
本文教學(xué)難點和重點可采用練習(xí)和點撥的方法，采用“輻射閱讀與教學(xué)”的原則予以突破。 ’
教學(xué)準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備
給學(xué)生復(fù)印有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，有關(guān)石榴的圖片。
◆學(xué)生準(zhǔn)備
課代表準(zhǔn)備一盆石榴，用課前用幾分鐘的時間給全班學(xué)生介紹。
教學(xué)步驟
（第1課時)
第1課時教學(xué)流程設(shè)計
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動
1．情景導(dǎo)入 1．初讀課文
2．抓住特征指導(dǎo)分析 2．分析石榴的特征
3．引導(dǎo)學(xué)生深入探究 3．領(lǐng)會文章的中心
一、情景導(dǎo)入指導(dǎo)初讀(約 分鐘)
教師活動
學(xué)生活動；
工作
1．老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識石榴，觀察
講臺上的一盆石榴。
2．引導(dǎo)學(xué)生描述自己觀察到的石
榴。
3．帶領(lǐng)學(xué)生.總結(jié)石榴的特點。
4．指導(dǎo)學(xué)生分析描寫石榴枝干、葉
片、花、果實和子粒特征的句子，
并積累詞語。
1．觀察講臺上的石榴，先請這盆石榴的主人
向大家介紹有關(guān)石榴的情況，然后請熟悉
s("content_relate");
【石榴】相關(guān)文章：
石榴的作文08-18
石榴的作文10-21
摘石榴作文08-24
有關(guān)石榴的句子08-24
關(guān)于石榴的作文08-24
描寫石榴的句子08-24
石榴優(yōu)秀作文08-20
石榴_400字09-24
石榴_600字03-24
寫石榴的作文06-11