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七年級上冊語文第一單元復習課 （第一、二課時）
第一單元復習課教學設計
一、課題：第一單元
二、教學目的：
1.復習第一單元內容；
2.理解作者在文中表現出來的對人生和生命的感悟，領會作者的.寫作意圖；
3.掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
三、教學重點
1.復習第一單元內容；
2.理解作者在文中表現出來的對人生和生命的感悟，領會作者的.寫作意圖。
四、教學難點：
1掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
五、課時：5課時。
六、課型：綜合新授課
七、教學方法：自讀－練習－點撥
八、教具：
九、教學過程：
第一課時
教師點撥本單元的重點
第一單元五篇課文，可謂人生問題面面觀，既談理想，又談奮斗；既寫艱難歷程，又寫成功經驗；既說到事業，又說到命運；既有痛苦，又有樂趣。總之，本單元側重于怎樣面對人生的困難與不幸。
本單元入選的課文，以散文為主，又有詩歌；以當代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。形式多種多樣，有助于激發學生閱讀的興趣。
復習本單元要完成以下任務：
1、知識與能力：抓好基礎訓練，努力培養學生積累知識的能力。提高學生識字寫字能力、閱讀理解能力、.寫作能力和口語交際能力。
2、過程與方法：引導學生自主地、合作地、探究性地從事學習活動，逐漸養成這種新型的學習方式。教師對學生則要“不憤不啟，不悱不發”，很好地起到組織、引導作用。
3、情感、態度和價值觀：人文教育要貫穿于日常教學全過程，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。教師要引導學生結合自身的經歷，體味、感悟和理解教材中的思想感情，自相對照反思，不斷提高自己的人文素養。
復習設想
1、要注重語言的積累、感悟和運用。要引導學生模仿著說和寫，日積月累，豐富語言，提高語言表達能力。
2、閱讀教學，要求整體把握課文內容，引導學生聯系自己的體驗，理解作者的.寫作意圖。
3、朗讀教學要有示范，要有指導。在朗讀方法上，要引導學生大聲地讀，要求讀音準確停頓恰當，能初步讀出語氣。
4、根據課文內容的不同，教師可采用不同的教學方式。
《在山的那邊》采用象征手法談理想。寫通往理想之路，要翻越無數座山，要不怕艱苦跋涉。教師要啟發學生的想像力，認真理解其主旨。
《走一步，再走一步》通過一件小事，寫怎樣面對困難，是成功的經驗之談。教師要引導學生結合自己的經歷，深人體驗、感悟。
《生命生命》直抒胸臆，表達作者對生命的嚴肅思考。教師要組織學生聯系現實生活實際，加以印證，進行挫折教育。
《紫藤蘿瀑布》觸景生情，富于哲理，寫人在遇到不幸時，要豁達、樂觀、積極、進取。在內容上，可與《走一步，再走一步》比較閱讀。
《童趣》極富于想像力，表現一種獨特的精神體驗——“物外之趣”。教師要充分引發學生的好奇之心和想像力，訓練學生的創造性思維。
5、綜合性學習是一種新型的學習方式和教學活動，可以多方面、全方位地訓練學生的能力。教師務必認真組織學生進行嘗試，搞好這項活動。
（二）學生自由復習
1．讀課文，摘抄精彩句子，以應對語感檢測題。
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