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《春》 16
11、 春
教學目標：
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。
3、揣摩、品味本文優美的語言。
4、培養學生熱愛大自然、珍惜青春的感情，為理想而奮斗的品質。
教學重點：
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
教學難點：
1、學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
教學方法：導讀法
教具準備：小黑板
.計劃課時：2
備課時間：
上課時間：
第一課時
教學目的：朗讀課文，感知課文內容，理清文章結構，研讀春草圖，品味語言。
教學重點：整體感悟課文內容，研讀春草圖，歸納分析其他春景圖的方法。
教學難點：歸納分析其他春景圖的方法。
教學過程：
一、整體感悟
1、導人新課：春天是絢麗的，她讓人目不暇接、心曠神怡。于是，古往今來，
無數文人墨客，揮毫潑墨，描繪春天、歌頌春天。今天，我們也來學
習一篇朱自清的散文《春》，具體感受一下春天的美好。
2、簡介作者：朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，"詩人、散文家、學者、民主戰士“，記錄著朱自清先生的一生：在大學讀書后期，開始創作新詩；1920年他畢業于北京大學哲學系，曾任中學教師，后任清華大學教授，這期間從事散文創作，做學問；1946年7月著名民主戰士李公樸、聞一多遭國民黨特務暗殺，血的教訓使他成為一個堅強的革命民主主義戰士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，8月在北平逝世。
朱自清一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬字。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。
3、范讀課文。
（1）聽讀時注意語氣、語速、語調及重音的把握。
（2）學生帶著問題聽讀課文。
①課文主要寫了什么內容?
②文中具體描繪了哪五幅春景圖?
③作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞語表現出？
④具體抒發了作者對春天怎樣的感受?
4、學生自由朗讀，討論明確三個問題。
（1）四人小組討論上述四個問題。
（2）全班交流。
①《春》是一篇優美的寫景抒情的散文，作者著力描寫了春回大地、萬物勃發的動人景象，贊美了春天的活力帶給人們希望和力量。
②春草、春花、春風、春雨、春天里的人們。
③盼春 盼望 來 近。
④贊美 像剛落地的娃娃 像小姑娘 像健壯的青年。
5、檢查預習：（注音） 捉迷藏 散在草叢 醞釀 應和 黃暈 披蓑戴笠
抖擻精神 繁花嫩葉 朗潤
二、研讀與賞析
1、小組學習l、2、3，小節。
小黑板出示：
（1）第1節寫什么？ 此時春天來了沒有？哪個詞可以看出？
（2）第2小節寫了哪些景色，有什么特點？你認為用得好的詞有幾個？
（3）第3小節寫出了小草的什么特點？你認為哪些詞用的好，好在哪里？
（4）除了小草以外，作者還寫了誰的活動？你從哪些詞中看出的？這些
詞表達了怎樣的情感？
2、全班交流：
（1） 寫盼望春天到來的急切心情。“盼望”連用，把這種心情表達出來。
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