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《黑羊》的教案
《黑羊》的教案
一、導入：
同學們第一單元我們學習了《為什么有貧窮和富�！罚v述了什么中心?為什么會有貧富差距?(大家探討)今天我們學習今天，我們學習意大利作家卡爾維諾的一篇寓言《黑羊》�？柧S諾曾獲諾貝爾文學獎提名，他擅長用離奇的情節和荒誕的故事來表達對人生和社會的思考。作品表面荒謬，實則寓意深刻。來體會它給我講述了什么道理。(和學生一起復習寓言的特點)
二、檢查預習：
(一)詞語積累
1、學生交流預習整理出來的字詞
2、出示重點字詞的注音、辨析及解釋。
3、識記
4、當堂練習檢測掌握情況(助學)
(二)作者相關資料：
1、學生交流作者卡爾維諾的相關信息(學生預習時搜集)
2、出示作者主要知識并識記
3、檢測學生掌握情況(助學)
4、作者名言欣賞，了解卡爾維諾作品風格。(課件出示)
伊塔洛·卡爾維諾，意大利新聞工作者，短篇小說家，作家，他的奇特和充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀最重要的意大利小說家之一。 他有句名言：“我對于文學的前途是有信心的，因為我知道世界上存在著只有文學才能以其特殊的手段給予我們的感受。”他善于借助荒誕的故事和離奇的情節表現對社會現實和人的命運的哲理思考。
三、感知課文，探究問題：(師生討論交流明確。)
1、初讀感知：
讀課文，整體感知課文內容,做好簡述準備,用一句話概述一下故事。
2、品讀：理清故事情節
開端：交代故事背景――賊的國度
發展：誠實人不去偷東西，別人卻偷誠實人的東西 高潮：誠實人為小偷提供便利 結局：有了貧富之別。
3、探究：
�、拧� 快速瀏覽課文，回答以下幾個問題：
�、僬\實人來到賊國之前，賊國是什么樣的狀態?
以偷為生，不受任何法律和規則的限制，井然有序的過著幸福生活。某個人的財富也是他人的財富，沒有貧富分化和階級差別
�、谡\實人來到賊國以后，他的表現與其它人有何不同?
不適應那里的生活規則，還是保持原來的生活習慣，為了讓別人能夠偷到他家的東西，晚上出去躲避，自己不偷
�、壅\實人來到賊國后，賊國人的行為有何變化?被偷的沒有任何財產，一文不名
�、苷\實人在賊國的行為對自己有何影響?
因為他們有人去偷誠實的人的東西，而誠實的人不偷，打破了循環偷盜的平衡，所以有了貧富分化。變富的人既想獲得財富，又想享受清閑于是雇用窮人去偷。
⑵、根據你對課文的理解，請用簡潔的語言概括。
①荒唐的情節：人人偷竊正常，誠實人不偷竊不正常。
�、诨闹嚨慕Y論：貧富分化由誠實人造成的。
③真正的原因：人性的自私、欺詐和冷酷造成的。
四、布置作業
請同學們再讀課文，思考：
1、富人、窮人是怎樣產生的?
2、題目中的黑羊如何理解?
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