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    《竹影》 7

    時(shí)間:2022-08-16 07:54:30 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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    《竹影》 7

    竹  影

    編寫(xiě)者:唐天平

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1、             知識(shí)與能力目標(biāo)

    ●體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。

    ●初步了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。體會(huì)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。

    ●學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物的變化并抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。

    2、  過(guò)程與方法目標(biāo)

    ●學(xué)生通過(guò)查閱資料,了解作者、作品。

    ●學(xué)生通過(guò)多種閱讀方式,熟悉文章內(nèi)容,掌握字詞,品味文章語(yǔ)言。

    ●學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究,進(jìn)行思考,樹(shù)立“生活中處處有美,但要我們用心去發(fā)現(xiàn)。”的觀點(diǎn)。

    3、情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

    ●了解一些中國(guó)畫(huà)的常識(shí),領(lǐng)會(huì)國(guó)畫(huà)的內(nèi)在美,增強(qiáng)民族自豪感。

    ●鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

    一、       學(xué)習(xí)方法導(dǎo)航

    1、本文可通過(guò)學(xué)生自主地讀、說(shuō)、悟,教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、調(diào)控學(xué)生的情感體驗(yàn),在合作交流學(xué)習(xí)中師生共同體會(huì)童稚的活動(dòng)中蘊(yùn)含的藝術(shù)和美。

    2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀,讓學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文課不僅有語(yǔ)言的文學(xué)美,而且有畫(huà)面的藝術(shù)美,覺(jué)得上語(yǔ)文課既是知識(shí)的獲得過(guò)程,又是一種美的享受過(guò)程。

    3、本文充滿了童趣,可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究,進(jìn)行思考,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。

    二、重點(diǎn)難點(diǎn)

    1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

    2、體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。

    3、體會(huì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同藝術(shù)特點(diǎn)。

    三、       教具學(xué)具準(zhǔn)備

    中國(guó)山水、人物畫(huà)和西洋風(fēng)景、人物畫(huà)各一幅。

    四、       教與學(xué)師生互動(dòng)

    (一)    情景導(dǎo)入:

    同學(xué)們,童年唱著快樂(lè)的歌兒離我們遠(yuǎn)去了,那一段段往事常在我們的心中留下一幅幅美妙的畫(huà)面。童年時(shí)我們常和兒時(shí)的伙伴玩各種有趣的游戲,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花編花環(huán)……留心一下,你是否想到這也是在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造呢?

      今天,讓我們一塊來(lái)欣賞豐子愷先生為我們描繪的一幅充滿童真童趣的“中國(guó)畫(huà)”——《竹影》。

    (二)整體感知

    學(xué)生先輕聲朗讀課文,再思考:課文題為"竹影",它是以寫(xiě)景為主,還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主?,然后概括課文內(nèi)容。

    明確:

       本文敘述了在一個(gè)有月亮的夜晚,我們幾個(gè)少年在水泥地上做描竹影的充滿童真、童趣的游戲,及爸爸給我們講畫(huà)畫(huà)的知識(shí),從中引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn),獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。

    (三)合作交流,解讀探究

    1、關(guān)于作者

    豐子愷(1898—1975),浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛(ài)好美術(shù),跟李叔同學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè),1921年赴日學(xué)習(xí)音樂(lè)和美術(shù)。回國(guó)后,曾任上海開(kāi)明書(shū)店編輯,上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大,多以?xún)和癁楫?huà)面的主人公深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻,耐人尋味。

    豐子愷的散文,在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外,大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事,表現(xiàn)濃厚的生活情趣。

    2、關(guān)于文中生、難字詞的音、義

    這部分內(nèi)容讓學(xué)生通過(guò)自讀,查找工具書(shū),小組內(nèi)相互討論補(bǔ)充、訂正等方式得出滿意答案。

     (1)、讀音

     愜(qiè)意   水門(mén)汀(tīng)  蘸(zhàn) 口頭禪(chán) 參(cēn)差(cī)不齊

    (2)、詞義

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