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《國寶—大熊貓》 4
教學(xué)目標(biāo)
1．了解大熊貓的有關(guān)知識。
2．體會文章語言的準(zhǔn)確性。
3．增強關(guān)心、愛護野生動物的意識。教學(xué)重難點
1．了解大熊貓的有關(guān)知識。
2．體會文章語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板或.課件。設(shè)計思路
本文內(nèi)容通俗易懂，知識豐富，學(xué)生閱讀興趣濃厚，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀，主要是了解大熊貓的有關(guān)知識，同時對說明語言和說明方法進行復(fù)習(xí)。安排一課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．教師導(dǎo)人。(出示掛圖。)
讓學(xué)生辨認(rèn)大熊貓。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于“國寶”的特點、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)好，今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章，<國寶——大熊貓》。(板書課題。)
2．作者介紹。
(1)讓學(xué)生進行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片l，也可以用小黑板代替
作者葉永烈，科普文藝作家，報告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報告文學(xué)為主，有傳記《張春橋浮沉錄》《王洪文浮沉錄》《陳伯達(dá)其火》等。
要求：了解作者。
二、自主學(xué)習(xí)
師：本文內(nèi)容豐富，用語準(zhǔn)確，希望大家在這節(jié)課中能有所收獲。下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)
1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。
2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3．文章重點告訴了我們有關(guān)哪些大熊貓的知識?
4．從文中找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確的句子，并加以分析。
5．學(xué)生討http://www.baimashangsha.com/論文章運用的說明方法，并舉例說明。
6．找出自學(xué)中的疑難問題。
三、．合作學(xué)習(xí)
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1．給加點字注音。(出示幻燈片3。)
憨態(tài)可掬笨拙瀕危 貘 上林苑 邛崍
璀璨 北碚分娩翌日繁衍
要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確韻，請其他同學(xué)進行糾正。
2．文章重點告訴了我們有關(guān)哪些大熊貓的知識?
明確：(在德國受到“貴賓”待遇。人見人愛。它是特有的珍稀動物，也是最負(fù)盛名的瀕危動物。形象：長相俊俏，神態(tài)溫馴。在國外受到歡迎。分布地域狹窄。大熊貓的得名。屬食肉目，卻喜食竹，且食量很大。活動范圍與季節(jié)有關(guān)。性情孤僻繁殖
艱難。因此，它是名副其實的“國寶”。)
注意：上述內(nèi)容由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納。
要求：熟悉課文內(nèi)容，理解作者的.寫作意圖。 ．
3．從文中找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確的句子，并加以分析。
明確：由教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。教師可根據(jù)情況補充下列內(nèi)容：
(一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子。)
(《上林賦》中列舉了當(dāng)時咸陽上林苑飼養(yǎng)的近40種異獸。)
(絕大部分山嶺都是懸崖絕壁。)
要求：體會本文語言的準(zhǔn)確。
4．學(xué)生討http://www.baimashangsha.com/論文章運用的說明方法，并舉例說明。
明確：主要由學(xué)生回答，教師根據(jù)情況予以引導(dǎo)和指導(dǎo)。
(作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、引用說明、舉例子等。)
5．讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進行交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)
6．重點研討課文第12自然段。
(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。)
①大熊貓為什么棄葷食素?用原文話回答。
②指出本段文字使用的說明方法。
③“大熊貓有時也顯露食肉的本性”中的“有時”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的什么特點?
④概括本段文字的主要內(nèi)容。
(2)小組代表交流發(fā)言。
明確：(①據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代
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