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《憶讀書(shū)》教案

時(shí)間：2022-06-07 02:19:23 七年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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《憶讀書(shū)》教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《憶讀書(shū)》教案，歡迎大家分享。

《憶讀書(shū)》教案

　　《憶讀書(shū)》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，引起讀書(shū)的興趣，能養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)建議：

　　1、教學(xué)本文時(shí)，既不必嚴(yán)格劃分文章的段落層次，也不必逐段進(jìn)行講解，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)心，對(duì)作者所說(shuō)的：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”有比較透徹的理解。

　　文中涉及的名著較多，可適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過(guò)于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。

　　2、要注意聯(lián)系學(xué)生平時(shí)讀書(shū)的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的讀書(shū)情況作一次.總結(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本后面推薦的名著，以及與課本配套的讀本中的文章。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)方法：學(xué)生發(fā)言，學(xué)生討論，教學(xué)引導(dǎo)。

　　第一課時(shí)

　　1、課前活動(dòng)。（課前在課外時(shí)間完成）

　　要求學(xué)生，先想想讀過(guò)的印象最深的書(shū)或者文章，準(zhǔn)備一篇《我印象最深的一本書(shū)（或一篇文篇）》的發(fā)言稿。

　　2、導(dǎo)入新課。（用時(shí)三分鐘）

　　由上一節(jié)課《風(fēng)箏》，所談到的與魯迅有關(guān)書(shū)籍入手，從《吶喊》，《仿徨》，《朝花夕拾》《野草》出發(fā)，提倡學(xué)生讀好書(shū)，引入介紹本文作家冰心。

　　3、介紹作家冰心生平。用時(shí)五分鐘）

　　4、學(xué)生發(fā)言。（用時(shí)35分鐘）

　　四個(gè)小組學(xué)生，主動(dòng)上課臺(tái)發(fā)言，談?dòng)∠笞钌畹囊槐緯?shū)或者一篇文章。

　　聯(lián)系學(xué)生平時(shí)讀書(shū)的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的讀書(shū)情況作一次.總結(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

　　教師適時(shí)引導(dǎo)與.總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　由上一堂課，學(xué)生自由發(fā)言，談?dòng)∠笞钌畹囊槐緯?shū)或者一篇文章出發(fā)，讓學(xué)生與著名作家冰心交心（再次閱讀本文），體會(huì)一下著名作家的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、找出有關(guān)書(shū)籍。

　　學(xué)生找出文中談到的`書(shū)名：《三國(guó)演義》，《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《茶花女遺事》，《蕩寇志》，《封神榜》。

　　三、介紹相關(guān)書(shū)籍。（用時(shí)20分鐘）

　　文中涉及的名著較多（《三國(guó)演義》，《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《茶花女遺事》，《蕩寇志》，《封神榜》等），可適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過(guò)于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。

　　5、分析課文。（用時(shí)25分鐘）

　　學(xué)生可以由下列幾點(diǎn)出發(fā)，找出課文中的例子，也可以通過(guò)自己的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

　　學(xué)生找出課文的中心，結(jié)尾一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”

　　1、讀書(shū)好。本文重點(diǎn)。

　　A、書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，B，讓人獲得多種美的享受。

　　C、讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面。

　　D、讀書(shū)對(duì).寫(xiě)作有很大的幫助。

　　E、讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)。

　　2、多讀書(shū)。

　　3、讀好書(shū)。

　　六、總結(jié)課文。倡議學(xué)生課外時(shí)間多讀好書(shū)。

　　《憶讀書(shū)》教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)。

　　2.理解讀書(shū)的好處，明確應(yīng)該多讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解文章的主要觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解文中提到的眾多作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　以所學(xué)的《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)入

　　二、介紹作者

　　1、教師結(jié)合課本的注解，簡(jiǎn)單介紹有關(guān)冰心的情況。

　　學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)記，初步了解冰心。

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　四、整體感知

　　1．學(xué)生朗讀課文并思考：本文的寫(xiě)作順序？在這篇文章里冰心想說(shuō)什么?

　　讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。（這句話是本文的中心）

　　五、研讀課文

　　1、“多讀書(shū)”表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、讀書(shū)有哪些好處呢？

　　學(xué)生討論“好”具體表現(xiàn)在哪些地方，從文中找出這方面的語(yǔ)句，具體分析。

　　① 書(shū)中生動(dòng)的'故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。

　　例如：《三國(guó)演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽(tīng)極了”，還“含淚上床”，“哭了一場(chǎng)”；

　　《水滸傳》讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”；

　　《紅樓夢(mèng)》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；

　　現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動(dòng)神移，不能自已”；

　　《茶花女遺事》則讓作者對(duì)外國(guó)小說(shuō)“有了廣泛的興趣”。

　　以上內(nèi)容體現(xiàn)了“讀書(shū)好”這一中心。

　　② 讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面。

　　例如：讀《三國(guó)演義》可以了解三國(guó)時(shí)代的“天系大勢(shì)”。

　　讀《紅樓夢(mèng)》可以了解到“一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。

　　讀《茶花女遺事》等外國(guó)小說(shuō)可以“知道許多國(guó)外的人情世故”。

　　③ 讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助。

　　讀《聊齋志異》對(duì)文言作文有很大幫助

　　④ 讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)。

　　第11段“從讀書(shū)中……得不到的”

　　小結(jié)：本節(jié)我們重點(diǎn)分析“讀書(shū)好”具體表現(xiàn)在在四個(gè)方面，這些都是作家的經(jīng)驗(yàn)之談，希望我們讀后有所收益。

　　3、“讀好書(shū)”在冰心看來(lái)又應(yīng)是如何的？

　　在欣喜回憶晚年不能“行萬(wàn)里路”，仍能“讀萬(wàn)卷書(shū)”情況后，分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。情節(jié)要精彩，人物要生動(dòng)，感情真實(shí)質(zhì)樸。

　　4、你是怎樣讀書(shū)的?

　　5、冰心的讀書(shū)經(jīng)歷給了你什么啟示？

　　有選擇，然后廣泛涉獵，要有恒心。

　　六、拓展延伸

　　1、四大名著是哪幾本書(shū)？

　　2、你們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言警句？（學(xué)生交流）

　　七、布置作業(yè)

　　以《我與書(shū)》為題寫(xiě)一篇作文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：憶讀書(shū)（冰心）

　　一、多讀書(shū) ：自認(rèn)字后……晚年（從時(shí)間上寫(xiě)）

　　涉足古今中外，讀書(shū)萬(wàn)卷（從書(shū)的種類、數(shù)量上寫(xiě)）

　　二、讀書(shū)好：寫(xiě)作情感知識(shí) 思想品德

　　三、讀好書(shū)：挑選、比較

　　課后反思

　　這篇文章是冰心晚年寫(xiě)的一篇回憶讀書(shū)的文章，目的是強(qiáng)調(diào)讀書(shū)好、多讀書(shū)和讀好書(shū) 。文章比較淺顯。雖然淺顯，但是對(duì)學(xué)生的意義是重大的，所以也不可輕視。我先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，然后課堂上再閱讀，在此基礎(chǔ)上以時(shí)間為順序理清全文的內(nèi)容，重點(diǎn)讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處及該有選擇地讀書(shū)，用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生日常的讀書(shū)。整節(jié)課基本上完成了所預(yù)想的教學(xué)目的。不足的地方感到課文讀得還是少。俗語(yǔ)說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，語(yǔ)文課文還是應(yīng)該反復(fù)閱讀，讓學(xué)生自己在閱讀中有所感悟。

　　《憶讀書(shū)》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解冰心及其代表作品。

　　2．品味文中富有感染力、印象深刻的語(yǔ)句，感受作者讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)的情感。

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，引起讀書(shū)的興趣，能養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．理解文中的主要觀點(diǎn)。

　　2．了解文中提到的眾多作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)冰心極其作品的資料。

　　2、摘錄有關(guān)讀書(shū)或書(shū)的名言。

　　教學(xué)流程：第一課時(shí)

　　一、名言導(dǎo)入：

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書(shū)結(jié)下了不解之緣。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名的女作家冰心的《憶讀書(shū)》。

　　二、初步讀文理解課文

　　（一）檢查課前準(zhǔn)備情況

　　1、有關(guān)書(shū)或讀書(shū)的名言

　　讀一本好書(shū)，就是和許多高尚人談話歌德

　　任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏。馬克思

　　2、作家作品介紹：

　　3．自由朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　（二）再讀課文，回答問(wèn)題

　　1、指名讀文，思考冰心奶奶八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？（讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)）

　　2、課文緊緊圍繞著讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)這一中心內(nèi)容來(lái)組材、選材的，請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文在文中圈畫(huà)作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)哪些讀過(guò)的書(shū)。

　　3、作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？請(qǐng)默課文，在文中圈畫(huà)表明順序的詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)