仙人掌和駱駝

仙人掌和駱駝

課 題 仙人掌和駱駝 教學目的 1、過程與方法 1、            能提出與沙漠有關的問題 2、            能查閱資料了解駱駝、仙人掌適應沙漠環境的本領。 3、            能設計活動，驗證沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。 2、知識與技能 1、            知道駱駝、仙人掌生活在沙漠里。 2、            認識到沙漠中還有很多動植物。 3、            知道仙人掌、駱駝適宜生活在沙漠里，是有其特殊本領。 3、情感態度與價值觀 體會到沙漠的豐富多彩，用一定方式贊美他。 教材分析   重點 了解沙漠中的動植物以及他們生存本領。   難點 知道駱駝、仙人掌在沙漠中的生活本領。   教具 各種有關駱駝、仙人掌的圖片及影片資料 教學過程 教師活動 學生活動 一、       激趣導入 老師提問：“同學們，你們見過沙漠嗎？”出示沙漠的圖片，有關沙漠的.課件。提問：“你們覺得沙漠是一個怎樣的環境，關于沙漠你們知道些什么？你們想了解些什么？”讓學生充分進行思考、回答。 沙漠：年平均降雨量不到25毫米，由沙子、巖石、礫石等東西覆蓋，白天氣溫高，晚上氣溫較低。


二、       駱駝 前面有同學提出了想了解沙漠的動植物，提問：“你知道沙漠有哪些動物嗎？” 出示駱駝的圖片，提問：“關于駱駝，你們知道些什么？你們想了解些什么？     學生談談自己關于沙漠的認識。              說說自己所看到的駱駝，           教  學  過  程 教 師 活 動 學 生 活 動 根據學生的回答，讓學生自己進行回答，提問：“駱駝為什么能在惡劣的沙漠環境中生存，并且被稱為“沙漠之舟”呢？ 讓學生思考回答


出示.課件，有關駱駝的情況 駱駝：睫毛濃密，可擋風沙；蹄子寬大柔軟不易陷進沙子，腳底長著厚厚的腳質墊，不怕燙；巨大口鼻可保持水分，鼻子還可從呼出氣體回收水分，極少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水囊可儲水；駝峰儲存脂肪還可產生水分，是“水庫和食品倉庫”     三、       沙漠中的其他動物 提問：“沙漠中，除了駱駝還有哪些動物呢？”觀看課本插圖，簡單介紹其他動物，讓學生找一找沙狐和北極狐的區別，回答為什么。 沙狐耳朵大，可以聽覺靈敏，同時散熱多。   四、       小結 提問：“學習了駱駝和沙狐后，你們覺得沙漠中的動物都具備哪些本領呢？” 讓學生進行小結： 毛皮大多是黃的，毛皮很濃、很密可擋風沙；聽覺、嗅覺往往很靈敏；體內往往可儲存水、食物；可耐饑渴，對水源往往很靈敏。   五、       仙人掌 老師講述：“前面我們學習了駱駝、 沙狐以及其他的沙漠動物，那么沙漠中的植物又怎樣呢？沙漠里有沒有植物呀？都有些什么植物呀？” 鼓勵學生進行回答，： “你們見過仙人掌嗎？”出示仙人掌的圖片， ：“關于仙人掌你知道些什么？你們想知道些什么？” 出示仙人掌實物，讓學生仔細觀察，找出仙人掌的特點，：“你能說說為什么仙人掌能   小組討論有關駱駝的認識           觀看駱駝的影片                   參考課本插圖，找一找其他的沙漠動物。      學生小結沙漠動物的生存本領。    說說家中的仙人掌，談談自己對仙人掌的了解。    
惡劣的沙漠環境中生存呢？”讓學生從觀察仙人掌入手，找出其獨特的本領。   仙人掌：生命力頑強，壽命長，生長緩慢，可連續幾年不澆水，葉子退化成針形，莖變成粗壯圓筒形或球形，根系淺而廣，能以極高的速度吸水。   六、       課后拓展    提問：“沙漠中，除了仙人掌還有哪些植物？這些植物都具備什么本領呢？”讓學生課后搜集資料，尋找沙漠動植物的資料。  


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