- 相關推薦
五年級語文上冊《積累·運用二》
【學習目標】
１、背誦“讀讀背背”中的格言。
�。�、閱讀短文，體會到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創造，從中受到啟發。
�。�、通過師生互動、生生互動，訓練學生的口語交際能力。
４、練習寫值得敬佩的一個人，把內容寫具體。
【教學準備】
讀讀背背中諺語的幻燈片或小黑板；為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。
【教學時間】�。舱n時。
【學程導引】
第一課時
一、完成讀讀背背
閱讀格言可以使我們豐富知識，明白道理；.寫作時恰當的使用格言，可以使文章更加鮮明生動，有說服力，下面，我們來積累一些格言，好嗎？
自由讀讀，指名讀，配樂讀，背誦�？凑l背的好。
二、完成閱讀
�。�、自讀短文，向學生提出問題：為什么說蜜蜂釀蜜時一種卓越的創造？從中你受到了什么啟發？多提問學生，讓學生充分的讀來尋找答案。
２、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創造的原因有：博彩，即廣泛的吸收，來源豐富，提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西，加工，即吧自己搜集來的東西重新釀造。
�。�、你認為短文重哪個句子含義深刻，你應該怎么理解？
三、作業
�。�、抄寫“讀讀背背“中的格言。
�。�、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發寫下來。
第二課時
一、看錄像，啟發思路
�。�、啟發談話。張亞昆是我們班的長跑運動員，平日里她刻苦訓練，發誓要在明年的春季運動會上奪取冠軍，假設明天就開始了，今天晚上他做夢了，請大家看錄像。
�。�、請你來說說他做的夢？
�。�、交流。評議。要求講清楚，講明白，講具體。
二、我們都做過夢嗎？下面就讓我們就來說說自己的夢吧
要求說的清楚具體。講明白。說自己的夢要說實話，講出自己的感受。
三、暢談理想
１、假設你們穿越時空，來到了２０年以后，那么你現在什么樣呢?
２、暢談自己的未來。
�。�、為了實現自己的理想，現在應該怎么作呢？
四、把自己的愛好回家講給爸爸媽媽聽
第三課時
�。ň毩曊n）
一、引導學生復習《挑山工》
二、引導學生復習《我的伯父魯迅先生》
三、做練習
�。薄⒖雌匆魧懺~語
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
�。�、多音字注音并組詞
曲（ ） 折（�。 ∞D（�。�
（ ） （�。 。ā。�
正（�。 鳎ā。 √簦ā。�
�。ā。 。ā。 。ā。�
�。�、給句子換個說法：
⑴ 因為挑扇工不能直上直下，所以他們走的路要比游人多一倍。
�、啤∫驗槎嗄戤斕羯焦�，所以他們的個子大多又矮又粗。
�。�、讀句子回答問題
�、拧∥倚膼傉\服的點點頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊意味深長的哲理。
山民的幾句樸素的話指
【五年級語文上冊《積累·運用二》】相關文章：
語文積累·運用教案02-28
《積累與運用》小學語文教案08-21
五年級語文《積累運用三》教案08-20
小學五年級語文教案：積累·運用04-27
淺談名言警句的積累與運用08-23
三年級語文《積累與運用三》教案08-20
小學六年級語文積累與運用教案01-24
六年級語文教案：積累運用六08-20
愛國情懷作文素材積累與運用08-17
也談語文積累08-20