《五彩池》練習(xí)設(shè)計(jì)之一

《五彩池》練習(xí)設(shè)計(jì)之一

 
　　【課課練】
　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ　組
　　一、比一比，再組詞。
　　　　侖（　　　） 　瑤（　　　） 　拇（　　　） 　碟（　　　） 　瑚（　　　） 　檸（　　　）
　　　　倉(cāng)（　　　） 　謠（　　　） 　姆（　　　） 　蝶（　　　） 　湖（　　　） 　濘（　　　）
　　二、按要求填空。
　　　　 查加粗的字 音序 音節(jié) 在詞中的意思 
丘陵    
險(xiǎn)峻    
矗立    
漫山遍野    

　　三、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
　　　　騰云（　　）霧　　（　　）山遍野 　　五光十（　　）　　樹(shù)木（　　）草
　　四、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接詞語(yǔ)。
　　　　昆明湖靜得像　　一塊碧玉
　　　　金黃色池邊像　　仙境一樣
　　　　池底的水就像　　不平的折光鏡
　　　　彩燈噴泉又像　　一圈彩帶
　　　　昆名湖綠得像　　一面鏡子 
　　五、按課文內(nèi)容填空。
　　原來(lái)池底長(zhǎng)著許多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石筍表面凝著一層____的石粉。陽(yáng)光____，石筍就像____，把陽(yáng)光____色彩。

　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　組
　　一、讀準(zhǔn)拼音，寫字組詞。
　　　　　lún　　　yáo　　　　 dié　　　 mǔ
　　　　昆（　　）　　（　　）池　　菜（　　）　　（　　）指
　　　 　 yǎo　　 　　sǔn　　　qiú　　 　　jìn
　　　　（　　）水　　石（　　）　　（　　）陵　　險(xiǎn)（　　）
　　二、注意加粗的部分，想象句子描繪的景象。
　　1．無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。
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　　2．池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……
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　　3．池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。
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　　三、為什么說(shuō)“五彩的瑤池就在人間，不在天上？”
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　　四、把下面排列錯(cuò)亂的自然段按一定順序調(diào)整好。在括號(hào)里寫上正確的序號(hào)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的板栗

　　（）我的家鄉(xiāng)是羅田縣，羅田的板栗馳名中外。
　　（）初秋，金風(fēng)送爽，栗樹(shù)上開(kāi)出了黃白色的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像飛滿黃色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜愛(ài)。
　　（）春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。不知不覺(jué)板栗樹(shù)上悄悄地冒出了許多“小鴨蹼”——嫩栗樹(shù)葉，春雨連綿，它們張著小小的嘴巴貪婪地吮吸著，吮吸著這春天的甘露。
　　（）剝開(kāi)板栗絳紅色的硬殼，就看見(jiàn)黃燦燦的果肉，咬上一口，咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越愛(ài)吃。鄉(xiāng)親們是好客的，常常將板栗掛在通風(fēng)的地方，等過(guò)節(jié)時(shí)，拿出來(lái)招待客人。這樣的板栗風(fēng)味別具一格——板栗蔫了，又軟又甜。
　　（）金秋的十月，樹(shù)上果實(shí)累累。板栗是干果，包在多刺的殼內(nèi)。板栗成熟以后，多刺的殼就裂開(kāi)了嘴巴，露出兩個(gè)大板栗，咦，原來(lái)它們是“雙胞胎”！
　　（）我愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——板栗，我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——羅田。
　　（）這些香甜的板栗把中國(guó)人民的友誼帶給了日本人民，與武漢市結(jié)成姊妹城的日本大阪市的客人經(jīng)常來(lái)羅田采購(gòu)板栗。板栗為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)繁榮作出了貢獻(xiàn)。◆[2003-12-6] 

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