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信息技術與語文學科整合課《航天飛機》
信息技術與語文學科整合課
《航天飛機》教學設計
執教者：廈門市思明小學 陸佳音
一、 教學目標：
1、讀懂課文，了解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。
2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。
3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進一步深化對課文的理解。
4、應用網絡教學，培養學生自我發現、思考、搜集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。
二、 教學重點：
應用網絡多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機的外形、飛行特點、作用，并進行想象創造。
三、 教學過程：
1、課題的導入：
師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網頁片頭）
揭示課題：航天飛機
�。ǘ嗝襟w播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著陸圖）
師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶著思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關航天飛機知識的課外書，并上網查找了資料�，F在，同學們就分成三大組來個小博士擂臺賽。
2、擂臺賽一：
第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）
第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）
認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）
第3 組：預習課文時，同學們提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區別？誰來回答這個問題？
生自己演示，調出圖片，并講解。（評獎）
3、擂臺賽二：剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點和作用？
多媒體出示：
航天飛機 飛機 火箭
外形：（圖） 外形：（圖） 外形：（圖）
特點： 特點： 特點：
作用： 作用： 作用：
請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？
生說：（多媒體出示）
1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好�。 便y色飛機羨慕極了。
2、“啊！我的朋友，你可回來了！”銀色飛機驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？”
3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回�！焙教祜w機自豪地說。
�。�2）、哪一種飛行工具本領更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。
比賽：感情朗讀。
講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪
A、 羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容？
�。w得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀�！薄埃 碧�。）
這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎？
你怎么記“羨慕”的字形？（強調“慕”下部。）書空。
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
B、 驚喜：換成“驚奇”好不好？
�。ú缓��！绑@喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）
找出體現“驚喜”的詞語？（“你可回來了！”）
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
C、自豪：自己讀。想想哪些詞體現“自豪”？不分析，直接進行感情朗讀比賽。評獎。
�。�3）、比賽：小結三種飛行工具的特點。（多媒體顯示板書。）
（4）、課外知識補充：
A、學生演示下載的航天飛機速度資料。
B、說一說表示“快”的課外的詞語。
C、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。
（5）、師：同學們真棒.通過閱讀課文并上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽：說說這三種飛行工具的作用。
�。ㄉf，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用
火箭作用：載航天飛機、衛星等上太空。）
航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。
生說，多媒體出示文章第四節。齊讀。
師：有網上材料進行補充嗎？
生演示網絡下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂臺賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網查詢信息，了解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續進行:（多媒體出示:
小博士擂臺賽
1、 了解了多少航天知識？
2、 設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，并說說它的用途。
3、 從網上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。
4、 自擬題目，寫一張關于太空探險或太空旅行的童話。
分小組學習、上網、討論、交流。
全班比賽交流。
9、.總結:下一節課，我們將繼續“小博士擂臺賽”，同學們可以根據我們提供的網站，補充你的創作、構想，到時我們將評選出“最佳航天小博士”。
同學們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今后的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法：發現、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧秘！
信息技術與語文學科整合課《航天飛機》教學設計
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