《瑞雪圖》

《瑞雪圖》

《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
　　　整體感知課文；學(xué)習(xí)生字詞；能比較流暢的通讀課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課文。
　　1、大家喜歡下雪嗎？
　　2、講述：四十幾年前，在我國(guó)的膠東半島上，下過(guò)一場(chǎng)大雪。當(dāng)時(shí)，正是自然災(zāi)害嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)欠收的時(shí)候，這時(shí)候下一場(chǎng)雪是多么的及時(shí)啊！著名作家峻青懷著異常高興的心情寫了一篇文章《瑞雪圖》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
　　二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。
　　（一）、學(xué)習(xí)字詞
　　1、師范讀，生邊聽(tīng)邊劃記生字詞。
　　2、認(rèn)讀生字，相機(jī)釋義。
　　瑞雪膠東半島驟然彤云密布簌簌萬(wàn)籟俱寂咯吱嗬眺望粉妝玉砌投擲
　　3、給生字?jǐn)U詞。
　　4、比較形近字。
　　瑞端；眺挑逃桃；擲鄭
　　5、默讀課文，推薦好詞語(yǔ)，提出不理解的詞語(yǔ)，師生答疑。
　　（二）、整體感知課文
　　1、生默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了什么內(nèi)容。
　　2、生有感情的自課文，對(duì)照金鑰匙思考課文是按什么順序記敘的？
　　3、指名分自然段讀課文，思考課文可以分為幾個(gè)部分。
　　4、師.總結(jié)：課文按照事情發(fā)展的順序可以分為4部分，一、下雪前；二、下雪時(shí)；三、下雪后；四、點(diǎn)題，贊揚(yáng)雪景。
　　三、再讀課文，要求準(zhǔn)確流暢。
　　1、點(diǎn)名讀，師生評(píng)議。主要側(cè)重字音準(zhǔn)確，是否流暢等。
　　2、全班齊讀。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀技巧。
　　一、舊知導(dǎo)入。
　　　　課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個(gè)部分？
　　二、學(xué)習(xí)課文，理解課文。
　　（一）、學(xué)習(xí)課文第一部分。
　　　1、指名讀課文，思考：下雪前，天氣有什么變化？
　　　2、齊讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫了什么？能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這一段的主要內(nèi)容？（板書(shū)：驟然變冷）
　　（二）、學(xué)習(xí)課文第二部分。
　　　1、齊讀課文，思考：這是一場(chǎng)怎樣的雪？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
　　　2、默讀課文，找出這一段的的象聲詞，說(shuō)說(shuō)它們模擬了怎樣的聲音。
　　　3、自瀆課文，想想這一段怎樣才能讀得更好。
　　　4、.總結(jié)：“開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。”——讀得輕、快。“大片大片”“彤云密布”——讀得厚重。“夜里……”——讀得輕，脆。
　　　5、師范讀。生揣摩，再讀。給本段課文加上小標(biāo)題。（板書(shū)：雪大夜靜）
　　（三）、學(xué)習(xí)課文第三部分。
　　　1、師范讀課文，生思考105頁(yè)填空題：雪后的景色，先寫（），再寫人；先寫色彩，再寫（）；先寫靜，再寫（　　）；先寫（），再寫近處。
　　　2、課文，找到寫“景物、人物”“色彩、聲音”“靜景、動(dòng)景”的句子，讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。
　　　3、讀下面2組句子，說(shuō)說(shuō)哪句更好一些，為什么？
　　　　　那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。
　　　　　那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了銀條兒。
　　　　　那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。
　　　　　那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了雪球兒。
　　　4、指導(dǎo)朗讀。試一試，怎樣才能讀好這一自然段。強(qiáng)調(diào)讀好“嗬”“蓬松松沉甸甸”
　　　　“毛茸茸亮晶晶”等詞語(yǔ)。比較枯枝被積雪壓段的“咯吱”聲與人踩在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”聲的不同讀法。
　　　5、.總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的輕、重、緩、急表現(xiàn)人們雪后的愉悅心情。
　　　6、根據(jù)老師的指導(dǎo)，有感情的讀課文。說(shuō)說(shuō)這一部分用一個(gè)什么樣的標(biāo)題合適。（板書(shū)：景美人歡）
　　（四）、學(xué)習(xí)課文第四部分。
　　　1、齊讀課文。說(shuō)說(shuō)作者向我們描寫了哪些“圖畫”。
　　　2、師生補(bǔ)充“瑞雪兆豐年”的理由。
　　三、.總結(jié)全文。
　　　1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文有什么收獲？
　　　2、你還有什么疑問(wèn)？
　　　3、齊讀課文。
　　四、布置作業(yè)：根據(jù)自己的理解，畫一幅《瑞雪豐年圖》

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