《林中樂隊》 2

《林中樂隊》 2

《林中樂隊》教學設計2
廈門實驗小學 李靜

　
　　學習目標：
　　　1、自學生字新詞。
　　　2、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。
　　　3、學習作者用哪些具體內容來說明中心句的寫法。
　　教學重點：
　　　體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情；學習作者用哪些具體內容來說明中心句的寫法。
　　教學時數：
　　　1課時
　　教學過程：

　　一、 激發興趣，導入新課。
　　　　 師：同學們都知道，我們學校有支小樂隊，廈門一中有支管樂隊，鼓浪嶼還有愛樂樂團，可是，你們知道嗎？在大森林，有一支動物組成的樂隊，它就是（生齊讀課題：林中樂隊）
　　二、初讀課文，檢查預習。
　　　1、師：這支樂隊是怎樣演奏的呢？請同學們打開書，自由朗讀課文，文中的生字比較多，同學們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。
　　　　　（生自由朗讀課文）
　　　2、師：同學們把課文讀通順了嗎？老師檢查一下。
　　　　　（1）你認識它們嗎？（師出示動物名稱的生字詞）
　　　　　（2）你能讀準它們嗎？（出示翹舌、兒化音的生字詞）
　　　　　（3）你知道它們的聲音嗎？（出示動物名稱，學生根據課文描述說出它們的聲音）
　　三、默讀課文，學習寫法。
　　　1、師：同學們能準確掌握生字詞，這離不開你們課前的認真預習，你們發現了嗎？這篇文章有一句話概括地講了動物唱歌奏樂的情形。
　　　　　課文是怎樣具體描述小動物唱歌奏樂的情形的呢？請同學們默讀課文，勾畫出相關的語句。
　　　2、同桌相互交流
　　　3、師：誰能用課文內容來具體說說小動物是怎樣唱歌奏樂的？
　　四、指導朗讀，體會情感。
　　　1、師：森林里有這么多小歌手，小樂手，你最喜歡誰的演奏呢？把它的精彩表現通過感情朗讀體現出來。
　　　2、生自由朗讀
　　　3、朗讀展示，教師相機指導。
　　五、.總結全文。
　　　1、師：同學們，這么一支出色的樂隊，指揮該是誰呢？
　　　2、師：大自然這位杰出的指揮家，正在和動物一起奏響一支森林圓舞曲。你聽——（師播放《動物狂歡節》片段）
　　　3、師：同學們，只要我們親近自然，親近生活，美好的樂音就在你我身邊。（在優美的音樂聲中，結束本課教學）

《林中樂隊》教學設計2
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