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《飛奪瀘定橋》

時(shí)間：2022-08-15 21:10:34 四年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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《飛奪瀘定橋》

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
佚名

　　
　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
　　　１、學(xué)會(huì)本課１５個(gè)生字，正確讀寫下列詞語(yǔ)：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。
　　　２、有感情地朗讀課文。
　　　３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
　　　課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。
　　【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)
　　【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞黑板、.課件
　　【教學(xué)過(guò)程】

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入新課：
　　１、讀了課題，你知道了什么？（重點(diǎn)理解“飛”、“奪”）
　　２、現(xiàn)在，你還想知道什么？
　　二、組織自讀：
　　１、學(xué)生小組學(xué)習(xí)：
　　（１）學(xué)習(xí)生字詞；
　　（２）思考剛才提出的問(wèn)題；
　　（３）對(duì)課文再質(zhì)疑，由記錄員負(fù)責(zé)記錄。
　　２、交流自讀情況：
　　（１）教師出示生字詞，檢查學(xué)生對(duì)字音、字形、字義的掌握情況。
　　（２）剛才提出的問(wèn)題，哪些已經(jīng)讀懂了？
　　（３）在讀書的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？
　　３、課文重點(diǎn)寫的是什么？
　　課文重點(diǎn)寫了“飛”、“奪”：
　　§２——５：飛
　　§６——８：奪
　　學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)分清課文的條理：
　　§１：起因
　　§２——８：經(jīng)過(guò)
　　§９：結(jié)果
　　三、學(xué)習(xí)起因：
　　１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說(shuō)明“天險(xiǎn)”的詞句。
　　２、朗讀體會(huì)。
　　四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難：
　　１、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？有什么感受？
　　２、組織交流，重點(diǎn)體會(huì)奪橋的艱難：
　　（１）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？
　　（２）交流：橋險(xiǎn)、水急、敵狂
　　（３）朗讀體會(huì)。
　　３、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？
　　先寫橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）
　　五、布置作業(yè)：
　　１、抄寫詞語(yǔ)。
　　２、朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
　　１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰(shuí)能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）
　　２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？
　　３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）
　　二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：
　　１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。
　　２、顯示：　a、為何要與敵人搶時(shí)間？
　　b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
　　３、提問(wèn)：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰(shuí)來(lái)贊一贊他們？
　　４、顯示：雖然，但是。他們啊！
　　５、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）
　　６、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定。
　　三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：
　　１、雖然兩個(gè)旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來(lái)支援防守瀘定橋的兩個(gè)團(tuán)，但這兩個(gè)團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”他們憑的是什么？
　　２、指讀第六節(jié)，思考。
　　３、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）
　　４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
　　５、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？
　　６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
　　７、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（　　）短槍，（　　）馬刀，（　　　）手榴彈，（　　）敵人（　　　）的槍彈，（　　　　　　）向?qū)Π稕_去。
　　（１）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
　　（２）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。
　　（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）
　　（４）戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）
　　８、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
　　９、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。
　　１０、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
　　１１、學(xué)生交流。
　　１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們！
　　１３、說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
　　１４、突擊隊(duì)員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對(duì)岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？
　　１５、引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）
　　１６、結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面。口頭練說(shuō)。
　　四、學(xué)習(xí)結(jié)果
　　1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
　　2、輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。
　　五、復(fù)述課文
　　誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。
　　六、作業(yè)
　　1、有感情的朗讀課文。
　　2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會(huì)。

　　【板書設(shè)計(jì)】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　擊潰敵人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忘記饑餓疲勞
　　　　　　　　　　　　　　　搶時(shí)間　點(diǎn)起火把趕路
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摸黑冒雨前進(jìn)
　　　　　　　　飛奪瀘定橋　　　　　冒著——槍彈
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　攀著——鐵鏈
　　　　　　　　　　　　　　　攻天險(xiǎn)　穿過(guò)——大火
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沖進(jìn)——城里
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　展開——搏斗
《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
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