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四年級語文上冊：《秦兵馬俑》

時間：2022-08-15 20:01:27 四年級語文教案我要投稿

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四年級語文上冊：《秦兵馬俑》

教學目標
1、        認識本課的8個生字詞。
2、了解課文大意，體會課文的思想內涵。
3、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態與氣勢，激發民族自豪感。
　　教學重點
　　通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。
　　教學過程
　　（一）.課件導入，展示課題，啟發談話。
　　邊放.課件（片頭）教師邊導入：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關秦兵馬俑的資料。
　　展示.課件背景資料，師生欣賞。
　　師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？
　　生1：很神奇。
　　生2：令人難以相信。
　　生3：規模宏大
    　　……
　（教師相機板書課題）
　　（二）初讀課文，整體分析
　　1、規模宏大，體現在哪個自然段中。
　　生：第二自然段。
2、除了規模宏大，兵馬俑還有哪些特點？在哪個自然段中進行了.總結？
生：類型眾多、個性鮮明。第三自然段。引導認識過渡段及作用。
　　（三）自主探究學習課文
　　1、出示自學的要求：
（1）先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。
（2）再自讀課文，抓住“規模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，哪些詞句體現了這一特點。
（3）再輕聲讀課文內容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。
　　2、學生自主探究，同桌相互合作。
　　3、討論交流
　　（1）、指名學生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點，并談談體會。
　　（2）、指名學生交流自己最喜歡的兵馬俑，談談自己研究的收獲。
　　（四）品讀課文
　　1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細看，又會怎樣呢？
　　展示.課件神態各異的兵俑。
　　2、用.課件播放各種神態的兵馬俑，教師配樂講解。
　　3、學生自由練習讀第9自然段。
　　4、開展讀書比賽活動。（引導學生進行自主評價）
　　5、知識點練習：“有的……有的……有的……”體會。
（五）.總結全文，拓展延伸。
1、展示問題：秦軍為什么如此強大？能結合課文內容及課后學習談一談嗎？
2、學生發言，引導并展示軍陣圖。
（六）作業
     1、課后登陸秦始皇陵博物館網站，作更深入研究。

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