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《一定要爭氣》公開課教案
《一定要爭氣》公開課教案
哈爾濱市新陽路小學(xué)校 邱笑非
教學(xué)目標(biāo):
1、抓住重點(diǎn)語句體會人物性格。
2、學(xué)習(xí)童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為國爭光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、認(rèn)識10個(gè)生字，學(xué)會9個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)語句體會人物性格。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
3、會寫9個(gè)生字。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰來向大家介紹一下童第周？ （指名簡介童第周）
老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料，請看（出示課件，介紹童第周生平并附照片）。板書課題。
看了課題，請你說說題中的中心詞是什么？ “爭氣”是什么意思？該用什么語氣讀？
二、初讀課文，解決字詞。
1、請同學(xué)們打開語文書76頁，自由讀一讀。遇到不認(rèn)識的字可以借助拼音把它讀準(zhǔn)。邊讀邊標(biāo)一下課文有幾個(gè)自然段。（反饋：用手勢表示一下有幾個(gè)自然段。）
2、剛才老師看到有的同學(xué)讀得那么認(rèn)真，而且讀得特別美，表情也很好。所以老師想請3個(gè)同學(xué)分小節(jié)讀一讀。
要求：要認(rèn)真聽這幾位同學(xué)讀得是否正確，看誰聽得認(rèn)真。
3、瞧，課文中的字寶寶迫不及待的跳出來了，我們就來認(rèn)識一下這些好朋友吧！
課件：歐洲 教授 貧窮 一項(xiàng) 青蛙卵 外膜 剝掉 嘗試
失敗 爭氣 姓周 跟 舊中國 手術(shù) 技術(shù) 決心 刻苦鉆研
（1）開火車讀，指讀，齊讀等。強(qiáng)調(diào)字音“貧”“卵”“膜”“剝”“鉆”。
（2）反義詞練習(xí)：貧窮--- 失敗--- 舊---
（3）多音字練習(xí)：教 剝
（4）理解詞義：用“嘗試”“決心”造句 。
4、默讀課文。思考：課文寫了一件什么事？
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀第一自然段課文。思考：童第周為什么要為中國人爭氣？
理解詞語：貧窮落后、瞧不起。搞清童第周為誰爭氣？為什么？（爭氣的原因）
2、他做了一件什么事為中國人爭氣，是怎樣爭氣的？默讀第三自然段，畫出相關(guān)語句來理解。
（1）小組內(nèi)討論交流自己的理解。
（2）全班匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。
A、“熟練”、“耐心”、“細(xì)心”說明了什么？（實(shí)驗(yàn)難度很大）
B、指導(dǎo)朗讀童第周下決心的句子，強(qiáng)調(diào)“一定”。為什么“一定要爭氣”？
C、“教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰都不敢嘗試”說明了什么？童第周又是怎樣做的？“不聲不響”、“不怕失敗”、“終于”說明了什么？表現(xiàn)了童第周的什么精神？（勤奮、努力和卓越才干）
3、齊讀第三自然段。
“震動”的意思是什么？在句中說明了什么？童第周又是怎樣想的？這里的“爭氣”又是什么意思？（第一要有自信心，中國人并不笨；第二要努力，國家窮促使中國人努力。）
第二課時(shí)
一 復(fù)習(xí) 。
請大家默讀課文，思考：想想童第周能取得成功，靠的是什么？
二、新授。
1、回顧課文。
（1）請自由讀課文，請一位學(xué)生用自己的話講講童第周爭氣的故事。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視 。）
（2）學(xué)生講述后讓學(xué)生評價(jià)。
（3）教師評:同學(xué)們今后也要像童第周一樣遇到困難不退讓，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，為自己爭氣，為國爭氣。
2、積累內(nèi)化。
（1）獨(dú)立完成課后第二項(xiàng)練習(xí)：選擇詞語填空。
（2）獨(dú)立完成“自選詞語”。
3、識字。
（1）領(lǐng)讀書上圈畫的詞語。
（2）自主合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字，并互相交流自己的識記方法。
加偏旁：州---洲 受---授 頁---項(xiàng) 錄---剝
換偏旁：模---膜
兩字相加：分+貝=貧
形聲字：洲、授、膜
4、寫字。
指導(dǎo)書寫，打開《寫字》書。
（1）觀察生字的筆畫，注意偏旁、部件在田字格中的位置。
（2）本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，寫這些字時(shí)注意比例。
“舊、跟、技、決”要寫得左小右大。
“敗”字左右相等。
“爭、術(shù)”筆畫要舒展。
“苦”字中的“古”的一橫要長，顯得比較平穩(wěn)。
（3）學(xué)生書寫，教師巡視。
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