雷鋒日記

雷鋒日記

                  
教學(xué)目標(biāo)  
1、學(xué)會本單元的33個生字，能讀準(zhǔn)多音字“別、調(diào)、覺”；理解53個新詞語的意思，能寫出“發(fā)現(xiàn)、孤獨、確實”的近義詞，會當(dāng)“每當(dāng)……就……”、“一……就……”寫一句話。  
2、仿效因果關(guān)系的句式練習(xí)寫話；能按“誰在什么時間到什么地方去干什么”的句式寫句子。  
3、知道寫日記的意義、內(nèi)容和一般格式，初步學(xué)會寫日記。  
4、能正確朗讀課文。  
5、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，初步培養(yǎng)善于觀察、仔細(xì)分析的科學(xué)態(tài)度。  
10雷鋒日記  
一、教學(xué)目標(biāo)  
1、學(xué)會本課10個生字，理解14個新詞的意思。  
2、懂得寫日記的意義和格式，學(xué)會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。  
3、能正確朗讀課文。  
4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。  
二、教學(xué)重點與難點  
重點：1、學(xué)會10個生字，掌握14個詞語。  
2、懂得寫日記的意義和格式。  
3、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?nbsp; 
4、正確朗讀課文。  
難點：體會雷鋒把人民服務(wù)當(dāng)作自己最大快樂的心情。  
第一課時  
一、教學(xué)目標(biāo)  
1、能通順地朗讀課文。  
2、學(xué)會本課10個生字，掌握21個生字。  
3、懂得寫日記的格式，初步學(xué)會閱讀日記的方法。  
4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。  
二、教學(xué)過程  
（一）揭示課題，介紹雷鋒。  

自讀課文，學(xué)習(xí)日記格式。  
1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關(guān)于日記的知識。  
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內(nèi)容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。  
2、指導(dǎo)學(xué)生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？  
（二）再讀課文，說說讀懂了什么。  
1、學(xué)生自讀課文，想想讀懂了什么？（可以根據(jù)課后的問題去想，也可自由發(fā)揮）  
2、交流反饋：可以是思想認(rèn)識上的，也可以是字詞上的。根據(jù)學(xué)生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。  
在這里解決讀音和字形。  
（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。  
1、學(xué)生自讀課文，想想有什么不明白的地方。  
2、提出問題，分層解決。  
1)、讓學(xué)生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？  
要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。  
如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。  
大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。  
大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。  
2)做課后第六題。這則日記寫的是                                    。  
（四）復(fù)習(xí)鞏固  
1、讀生詞。  
2、完成練習(xí)一、二。  
第二課時  
教學(xué)目標(biāo)：  
1、初步掌握讀日記的方法。  
2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?nbsp; 
3、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)樂于助人的高尚品德。  
教學(xué)過程：  
（一）回顧談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  
1）回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”  
2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學(xué)到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領(lǐng)去學(xué)習(xí)。  
（二）學(xué)習(xí)第三自然段  
1、學(xué)生自讀。  
2、說說已經(jīng)知道了什么？  
3、作業(yè)：這一段共有（）句話，是按（）順序?qū)懙摹?nbsp; 
1）圈出“我”表示動作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。2）想一想，這些動詞能否調(diào)換？  
3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當(dāng)時的心情嗎？老太太當(dāng)時是怎樣的心情呢？  
4）有感情地朗讀。  
（三）學(xué)習(xí)第四段。  
1、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么？  
2、還有什么不懂的問題？  
3、對重要的問題展開學(xué)習(xí)交流。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？  
理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)。（“義務(wù)”是什么意思？雷鋒認(rèn)為自己應(yīng)盡的義務(wù)是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學(xué)們通常認(rèn)為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是（）。做作業(yè)第五題。  
4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個（）的人。  
（四）作業(yè)：1、完成作業(yè)本2、4、5題。  
2抄寫雷鋒思想的兩句話。  
第三課時  
一、教學(xué)目標(biāo)  
懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進(jìn)一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神。  
2、聽寫本課生字新詞。  
教學(xué)過程  
1、復(fù)習(xí)入文，閱讀日記的方法是怎樣的？  
2、學(xué)習(xí)1、2兩段。  
1）自讀1、2自然段：自己提出問題，學(xué)況交流。  
說說1、2段的意思。  
一段重點指導(dǎo)總分總句式。  
雷鋒覺得沒做的事可能是什么？  
用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時已決定了什么？  
用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務(wù)部門和運(yùn)輸部門最忙的時節(jié)，這些部門是多么需要人幫忙啊。                                    。  
“探家走親戚”是什么意思？這個時候是什么時候？這些部門是什么部門？  
“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關(guān)系？  
2）有感情地朗讀。  
3、1）從這篇日記中，你知道了什么？2）鼓勵學(xué)生多寫日記。  

4、請同學(xué)們介紹。雷鋒是一個                    。有一次                     。其中一段話是這樣寫的                                  。  
5、聽寫新詞  
作業(yè)本第三題。  
 
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