《西湖》

《西湖》

《西湖》教學設計之一
佚名

　
　　一、教學目標：
　　　1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。
　　　2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。
　　　3.會用"猶如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等詞語口頭造句。
　　　4.理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。
　　二、重點難點：
　　　　抓住重點詞語和文中的比喻句，體會作者的情感，感受西湖的美麗。
　　三、教學教具：　掛圖、錄音機
　　四、教學時間：　兩課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、調(diào)動積累，激發(fā)興趣
　　　　同學們還記得上學期學過的《憶江南》嗎？我們一起背背。
　　　　學生背誦《憶江南》，老師后背誦。
　　　　這首詩表達了詩人對杭州和西湖真摯的感情。杭州素有人間天堂的美稱，西湖，就是鑲嵌在"天堂"里的一顆明珠。同學們，今天我們來一次文中游西湖吧。
　　二、初讀課文
　　　⒈配樂范讀課文。
　　　⒉學生自讀課文。
　　　　⑴讀準字音，讀通句子。
　　　　⑵標出自然段的序號。
　　　　⑶畫出由生字組成的詞語，想想他們在句子中的意思，并標出不理解的地方。
　　　3.檢查自學效果。
　　　　⑴出示詞語：
　　　　　杭州天堂遠眺掩映一般猶如典雅輕柔秀美連綿起伏
　　　　⑵指名讀詞，開火車讀，齊讀。（重點讀準后鼻音、翹舌音）
　　　　⑶解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。
　　　　⑷分自然段指名試讀課文，讀準字音，讀通句子，整體感知。
　　　⒋感知全文
　　　　在讀課文，邊讀邊想，課文中描寫了西湖的哪些美景？
　　　　板書：山巒湖水
　　　　　　　湖堤小島
　　　　　　　華燈
　　　　學生齊讀課文第一自然段。
　　　⒌查字典理解"素有"的意思。
　　　⒍第一自然段告訴我們什么？
　　三、指導朗讀
　　　⒈教師啟發(fā)：我們讀了課文，讀準字音，讀通句子，體會了文中的美景。
　　　　你們還有什么不理解的地方嗎？
　　　⒉學生提問。
　　　⒊教師小結(jié)。
　　四、作業(yè)
　　　⒈描紅；
　　　⒉抄寫詞語；
　　　⒊練習朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習，鞏固生字
　　　⒈導入：昨天我們學習了《西湖》這課，讀了課文，學習了生字詞。同學們
　　　　提出了一些問題，這堂課我們繼續(xù)學習。
　　　⒉復習生字詞。
　　　　⑴聽寫幾個生字：雅、般、柔、州
　　　　⑵檢查反饋，要求：①字形正確；②間架合理。
　　二、細讀課文，理解文意
　　　㈠第1自然段
　　　　⒈教師引導：通過昨天的學習，我們感受了西湖那如詩如畫般的秀麗景色。
　　　　　師生對背第一自然段，了解杭州有什么樣的美稱？
　　　　⒉西湖是什么？
　　　㈡第2自然段
　　　　⒈同學們上節(jié)課讀書時提出了一些問題：
　　　　　⑴為什么說西湖時一副優(yōu)美的山水畫？
　　　　　⑵為什么說西湖時人間仙境？
　　　　　⑶月下的西湖時什么樣的景象？
　　　　⒉以讀代講，讀中作答
　　　　⒊啟發(fā)思考：聽了剛才這位同學的朗讀，你們仿佛看到了什么?
　　　　⒋西湖的美不僅在湖，也在山，哪些句子寫出了山美?
　　　　　（討論后出示第2自然段第一句話）
　　　　　引導理解"遠眺""層層疊疊""連綿起伏"等詞語。
　　　　⒌教師啟發(fā)，引導朗讀：
　　　　　誰來讀讀描寫西湖水美的句子？"碩大"是什么意思？
　　　　　自由試讀，邊讀邊想象西湖湖面上點點白鷗飛掠的景色。
　　　　⒍現(xiàn)在你們明白為什么稱它為一副優(yōu)美的山水畫？請用朗讀來告訴老師。
　　　㈢學習第3自然段
　　　　十里西湖中是怎樣的景色？為什么說它是人間仙境？
　　　　請同學們朗讀相關(guān)自然段。
　　　　"仙境"是什么樣的地方？你在什么地方見過？
　　　　那么你們想看看西湖仙境嗎？請讀課文。
　　　　讀了哪一句你彷佛看到了仙境？
　　　　結(jié)合課文理解"飄逸""掩映""典雅"詞語。指導朗讀。
　　　㈣學習第4自然段
　　　⒈生自由讀第4自然段。想想這一段圍繞那句話來寫的。
　　　⒉（出示2，3，4句）指名朗讀，其他同學邊聽邊想好像看到了什么？
　　　⒊指名朗讀兩個比喻句。
　　　⒋明月東升，湖光燈光交相輝映，此時如果你伴著悠揚的音樂泛舟湖上會有什么感覺？
　　　⒌指導朗讀最后一句。
　　　⒍朗讀：師讀第一句，生讀二、三、四句。
　　三、回溯全文，朗讀品味
　　　⒈我們循著"遠眺西湖--近賞湖中--月下游賞"的線索，細讀了課文，我們又領(lǐng)略了西湖人間仙境般的秀麗景色。這樣的美文我們應反復讀，品。
　　　⒉學生朗讀練習。
　　　　⑴自由讀課文。
　　　　⑵教師小結(jié)
　　四、布置作業(yè)
　　　⒈背誦課文。
　　　⒉摘抄好詞佳句。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　6 西湖
　　　　　　　　　　　　　　　山巒　　湖水　　（遠眺）
　　　　　　　　　　　　　　　湖堤　　小島　　（近賞）
　　　　　　　　　　　　　　　華燈　　琴聲　　（夜游）

《西湖》教學設計
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