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    8《我不能失信》 之二

    時間:2022-08-15 13:40:33 三年級語文教案 我要投稿
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    8《我不能失信》 之二

     一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
       1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
       2、能概括課文的主要內(nèi)容。
       3、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實際,和同學(xué)交流讀后的感受。
      二、教學(xué)重點、難點:
        如何使學(xué)生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。
      三、課前準(zhǔn)備
        發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
      四、教學(xué)方法:朗讀感悟
      五、教學(xué)時間:一課時
      六、教學(xué)流程:

      一、談話激趣,導(dǎo)入課題。
       1、同學(xué)們,你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?
         學(xué)生暢所欲言,當(dāng)有人說出守信用時,板書。
       2、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事。板書課題,解釋題意:“信”指什么?“失信”是什么意思?
      二、初讀感知
       1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。
       2、分自然段指名朗讀檢查。
       3、討論疏解:
        a.故事發(fā)生在什么時間?
        b.文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?
        c.完整地說說課文主要講了一件什么事。
         課文講了一個星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。
      三、分角色朗讀
       1、交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。
       2、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。
       3、小組進(jìn)行比賽。
       4、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。
      四、課本劇表演。
      五、討論深化
       1、讀了這個故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會怎樣處理這件事?
       2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎?

      課后分析:
      誠實守信是做人處世的基本準(zhǔn)則,講究“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我們今天社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。原本我是設(shè)計1課時完成教學(xué)任務(wù)的,但在教學(xué)中僅僅抓住文中的對話和動作來領(lǐng)會慶齡守信用的可貴品質(zhì),從而使孩子受到熏陶感染,使自己做人做事上得到啟示,有些單薄。所以第一教時我在課本劇表演上多用了些時間,而用了一節(jié)班隊課讓孩子針對“慶齡這樣做對不對”這一主題進(jìn)行了辯論,“如果時你,你會怎樣處理這件事”進(jìn)行身體力行的設(shè)想,學(xué)生在思維火花不斷的碰撞中感悟體會誠實守信的可貴之處,收到了意想不到的效果。


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