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    23《美麗的小興安嶺》第二課時 之七

    時間:2022-08-15 13:35:24 三年級語文教案 我要投稿
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    23《美麗的小興安嶺》第二課時 之七

     一、導入:
      1、這節課我們繼續學習——《美麗的小興安嶺》。
      2、昨天我們已經初讀了課文,小興安嶺給你留下了怎樣的印象?能簡單地說說嗎。
      3、同學們說得真好!今天老師特意為大家準備了幾張小興安嶺的圖片。現在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。
      (欣賞風景)配樂簡介小興安嶺的春夏秋冬。
      春姑娘來了,給小興安嶺披上了綠裝,溪水歡快地流淌,枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋,似乎想告訴人們什么似的。夏天,樹上的枝葉綠得逼你的眼,一片一片將天空遮得嚴嚴實實的。花兒也像比美似的各自展露婀娜的身姿。秋天也不甘示弱,到處一片金黃,落葉跳起迷人的舞蹈,慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺,踏上松軟的白雪,去尋找小動物們的足跡。
      二、學習課文:
      1、我看見同學們已經陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美,你們想去那兒旅行嗎?是生機勃勃的春天去,還是果實累累的秋天去?是夏天去欣賞枝葉繁茂,還是冬天欣賞白雪皚皚?簡單說說原因。
      2、課文以它優美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風光。滿足同學們想去旅行的愿望。
      出示學習提示:
      喜歡哪個季節就去讀相對應的段落。
      運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物,并用喜歡的方式(朗讀、繪畫、表演、理解詞語等)說說感興趣的理由。
      自己先思考,然后小組交流討論。
      4、全班交流:
      春天:
      a 、春天,是個美麗的季節。說說你感興趣的景物。
      如:①“樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。”
      “抽出”寫出枝條快速地長出來,“嫩綠”反映出春天樹葉的新生。
      (可以通過理解詞語、繪畫、朗讀的形式展示出來。)
      ②“山上的積雪融化了,雪花匯成小溪,淙淙地流著。”
      “匯”寫出雪化成水的動態美。“淙淙”寫出溪水流淌美妙的聲音。
      (可以通過朗讀、繪畫的形式展示出來。)
      ③“小鹿在溪邊散步……欣賞自己映在水里的影子。
      擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意,也體現了春天的美好。
      (可以通過談理解、朗讀展示出來。)
      b、是呀,一片生機勃勃的景色真叫人喜歡,誰愿意來讀一讀。
      指名讀,喜歡這節的一起站起來讀。
      夏天:
      a、過渡:欣賞了生機勃勃的春天。我們還沒看夠呢,夏天又來了!
      如:①“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。”
      突出夏天小興安嶺樹木特點繁茂。
      (可以通過繪畫、談理解、朗讀的形式展示出來。)
      ②“早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。”
      霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴嚴實實的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?
      (可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。)
      ③“太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。”
      (可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。)
      ④“草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。”
      (可以通過繪畫、朗讀的形式展示出來。)
      說得很好,能讀好嗎?
      b、小結:花木繁茂,團團白霧,明亮金光,,這些構成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中,我們可以看出作者很注意突出季節特點。
      秋天:
      a、秋天是迷人的季節,秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢?
      ①森林中的變化:白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來,落葉在林中飛舞。
      是呀,這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗,誰愿意美美地讀?
      (指名讀,男女生比賽讀)
      ②在這美景之中人們的收獲可不少。
      (學生邊說,教師邊出示圖片)
      酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,人參等名貴藥材。
      ③這么多的收獲真是讓人目不暇接,樂得嘴都合不攏了!帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話,好嗎?
      c、秋季果實累累,遍地是名藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!事實上,小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產?
      冬天:
      a、在這冰天雪地的冬天,會有什么吸引你的呢?
      ①冬天,小興安嶺雪花紛飛。
      (可以通過理解、繪畫、朗讀的方式展示)
      ②動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。
      (可以通過表演、朗讀的方式展示出來。)
      4、.總結:雖然只有短短的幾十分鐘,我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬,小興安嶺一年四季景色迷人,你覺得小興安嶺是個什么樣的地方?
      作者也從心中由地發出贊嘆。引讀最后一段。
      三、拓展:
      作者通過細致觀察,抓住小興安嶺在不同季節的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學習本課特點寫景物的方法,去觀察校園內的花兒、樹兒……寫一寫。

      板書設計:
                春 生機勃勃
        美麗的小興安嶺
                夏 花木繁茂  花園
                秋 果實累累  寶庫
                冬 雪花紛飛


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