不懂就要問的教學設計

不懂就要問的教學設計

　　不懂就要問的教學設計

　　教學目標：

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。

　　3．了解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。

　　教學步驟：

　　（一）導入

　　1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。

　　2．簡介孫中山先生生平事跡。

　　3．今天，我們就來學習一篇介紹孫中山先生少年時候學習生活的課文。

　　（二）整體感知

　　1．自由讀課文，劃出不懂的地方。

　　2．讀了這篇課文之后，你知道了什么？

　　（三）研讀課文

　　1．指名讀課文，注意讀準字音。

　　2．讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象？

　　3．討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學好問？

　　4．集體交流閱讀心得。

　　5．指導朗讀課文。

　　6．這篇課文你讀過之后想到了什么？還有什么疑問？

　　7．討論交流：你在平時的學習中，怎樣做到勤學好問？

　　（四）總結

　　今天，我們學習了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什么道理？

　　（五）布置作業

　　收集有關孫中山先生的小故事。

　　（六） 板書設計

　　27  不懂就要問

　　不懂   →  提問  →  理解

　　教案點評：

　　《不懂就要問》是一篇略讀課文，在指導學生學習這篇課文時， 教師注意運用學習精讀課文的學習方法訓練學生邊讀邊想，并試著提出問題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養學生良好的讀書習慣。使學生在讀書思考中理解孫中山先生對待學習的態度，認識到學習要勤學好問，認認真真不能馬虎。

　　探究活動

　　1、遷移練習。

　　用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清道、連連點頭”等詞語寫一段話來贊揚一位同學的勤學好問精神。

　　2、積累格言，明讀書道理。

　　同學們，我這里有一些關于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。

　　①奮發識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。

　　③書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。

　　④恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。

　　⑤書到用時方恨少，事非經過不知難。

　　⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。

　　⑦少年不知勤學苦，老來方恨讀書遲。

　　⑧勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　你還知道哪些有關讀書方面的名言、警句，能不能找一些抄下來自勉呢？

　　>

【不懂就要問的教學設計】相關文章：

不懂就要問語文教案01-25

不懂就要問語文教案12篇01-25

不懂就要問語文教案(12篇)01-25

不懂就要問語文教案(集錦12篇)01-25

三年級語文不懂就要問教案01-26

三年級上冊語文不懂就要問教案01-26

三年級語文不懂就要問教案8篇01-26

三年級語文不懂就要問教案(8篇)01-26

三年級上冊語文不懂就要問教案11篇01-26

三年級上冊語文不懂就要問教案(11篇)01-26