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《飛吧海鷗》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《飛吧海鷗》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，會(huì)寫(xiě)“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語(yǔ)。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握生字新詞；理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子；理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)含義深刻的句子
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、寫(xiě)字本
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
出示海鷗在大海上翱翔的視頻，學(xué)生說(shuō)觀看的感受。老師及時(shí)引導(dǎo)：我們?nèi)祟愒撊绾闻c這些自然界中的生靈交往哪？《飛吧，海鷗》這篇課文會(huì)給我們以啟發(fā)。
二、自主預(yù)習(xí),合作探究
1、通過(guò)自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了下面的字，能給它們寫(xiě)出音節(jié)并組詞嗎?
歇（）（）仿（）（）
佛（）（）愉（）（）
勺（）（）測(cè)（）（）
概（）（）斬（）（）
截（）（）漆（）（）
2、通過(guò)自學(xué)，你可以寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)嗎？
miàn lín yì mǒ guāi qiǎo fǎng fú huān yú yì sháo
（）（）（）（）（）（）
dàn shuǐ weì shí chén mò qī dài shǔ yú zhǎn dīng jié tiě
（）（）（）（）（）（）
3.為下面的詞找到它們的近義詞吧
歡愉（）仿佛（）眺望（）多音字：嚇埋盡
嬉戲（）尋覓（）蹤影（）
大概（）霍然（）恫嚇（）
4.《飛吧，海鷗》這篇課文，講述了（）與（）之間的故事，表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物的（）之情。
三、展示交流，釋疑解惑
1.讀生字，口頭組詞。
歇仿佛愉勺測(cè)概斬截漆
2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音：
仿佛（fó、fú）眺望（yáo、tiào）恫嚇（tóngxià、dònghè）默契（qì、qiè）徘徊（huái、huí）
3、在黑板上演示下面字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么。
說(shuō)出難寫(xiě)的字并說(shuō)出記字方法。如：“佛、截、屬”等。
抹：右邊是末，不是未。
截：左下邊是隹。
乖：和“乘”區(qū)別開(kāi)
臨抹乖佛喂默截屬
四、閱讀交流，初步感悟
1、自主讀文，要讀正確，讀流利。
讀后在組內(nèi)交流：
課文寫(xiě)了什么？表達(dá)了什么思想感情？
課文共幾個(gè)自然段？那部分寫(xiě)海鷗的美麗外形？哪部分寫(xiě)友人和海鷗的深厚情誼？
2、從外形體會(huì)海鷗的可愛(ài)。出示海鷗圖片，說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。找出課文中描寫(xiě)海鷗外形的句子。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了海鷗的可愛(ài)。
用自己喜歡的方法理解下列詞：
彌漫一抹乖巧仿佛歇腳歡愉
學(xué)生匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：
多可愛(ài)的小海鷗啊！它的到來(lái)，給我和友人帶來(lái)了歡愉，我們很喜歡它。我們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：本文識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)比較重，其中易錯(cuò)字、難寫(xiě)字較多，教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
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