現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>二年級(jí)語(yǔ)文教案>語(yǔ)文－英英學(xué)古詩(shī)

語(yǔ)文－英英學(xué)古詩(shī)

時(shí)間：2022-08-15 05:51:59 二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

相關(guān)推薦

3 英英學(xué)古詩(shī)

第一教時(shí)

一、本課目標(biāo)：

1．讀準(zhǔn)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫前六個(gè)生字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。

2．能正確朗讀課文，背誦古詩(shī)《靜夜思》。

3．基本理清課文的層次, 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣.

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)六個(gè)生字詞。

難點(diǎn)：如何理清文章的層次；正確書寫生字。

三、教具準(zhǔn)備：

課文掛圖、生字詞卡片、筆順圖示等。（學(xué)生——自學(xué)課文：圈畫生字詞語(yǔ)，試質(zhì)疑。教師——查找有關(guān)李白的資料，背誦課文，在田字格中練習(xí)寫生字。）

四、教學(xué)流程：

（一）古詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．板書：古詩(shī)。（認(rèn)讀、你怎么記住“詩(shī)”？）

2．說話練習(xí)：你學(xué)會(huì)了哪些古詩(shī)？你最喜歡哪一首？向大家介紹介紹（或者背一背古詩(shī)）。

出示：我學(xué)會(huì)的古詩(shī)有《______》《_______》《______》等，我最喜歡《________》，因?yàn)開_____________。

（初步培養(yǎng)學(xué)生感知古詩(shī)的能力，要讓學(xué)生說出一二。）

3．今天，老師帶來了一位新同學(xué)，她叫——“英英”。

（出示卡片，指名讀準(zhǔn)后鼻音）我們一起來寫寫（書空）她的名字。

4．英英今天在學(xué)校里新學(xué)了一首古詩(shī)，這就是我們要學(xué)的課文。請(qǐng)一學(xué)生上黑板補(bǔ)充板書課題《英英學(xué)古詩(shī)》。

5．齊讀課題。

（二）鼓勵(lì)質(zhì)疑，整體感知

1．看了課題，你有什么問題嗎？善于提問題的小朋友是最會(huì)動(dòng)腦筋的，我們叫他（她）小小思想家。

*可能提的問題：

生：我想知道《英英學(xué)古詩(shī)》學(xué)的是哪首古詩(shī)？

生：我想知道英英學(xué)古詩(shī)是怎么學(xué)的，她學(xué)得怎么樣？

生：我還想知道這首古詩(shī)是誰(shuí)寫的？

（針對(duì)學(xué)生的不同需要產(chǎn)生學(xué)生間的互動(dòng)，比教師直接教授的效果要好。）

……

在學(xué)課文之前，好好想想題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。老師相信很多小朋友預(yù)習(xí)過課文，誰(shuí)來回答剛才的問題？說說你的答案在課文的哪里？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真聽課積極思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

2．針對(duì)小朋友不同的回答及時(shí)作出正確的評(píng)價(jià)，并適時(shí)讀書，對(duì)課文要有大致的整體印象。

3．剩下的問題我們?cè)趺唇鉀Q呢？小朋友們想想辦法。

（三）以學(xué)定教，讀書為本

1．聽教師（或錄音）范讀課文，特別要注意聽清生字的讀音。

2．小朋友，我們學(xué)習(xí)課文得深入課文，得一個(gè)字一個(gè)字，一個(gè)詞一個(gè)詞，一句話一句話地琢磨，讀完以后，你肯定有新的發(fā)現(xiàn)有新的體會(huì)，有新的感受。請(qǐng)你們用最快的速度讀讀課文，比比誰(shuí)的收獲多？

3．檢查自學(xué)情況：

（1）出示生字詞語(yǔ)：

英英一首古詩(shī) 教靜夜思意思照一層白霜唐代

（2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師提醒讀音要注意的地方。

如：后鼻音— 英靜層唐翹舌音— 詩(shī) 照平舌音—思

（3）請(qǐng)同學(xué)分讀課文,指導(dǎo)評(píng)議:誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)，句子讀得通順?

4．請(qǐng)學(xué)生帶著問題下面（1）和（2）再讀課文后交流：