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校園里的畫
.教案示例
教學目標
1．學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，知道虛心學習別人長處、待人寬容友好是一種美德。
教學步驟
第一課時
（一）談話導入
同學們，你們喜歡畫畫嗎？
在一個校園里有一塊供同學們畫畫的黑板，在這里發生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
（二）初讀課文，整體感知
1．看看黑板前同學們在干什么？
2．自由讀課文：
（1）畫出生字，讀準音。
（2）標出自然段。
（3）讀通順。
3．檢評：
（1）讀生字。
（2）讀課文。
4．課文講了一個什么故事？
（三）講讀第l－3自然段
1．自由讀第l－3自然段。
2．用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。
“我”——“老師和同學們都夸我畫的好。”
“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”
3．你覺得哪個更好些？
4．兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
（四）細讀分析第4－6自然段
1．自由讀第4－6自然段。
2．討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？
畫出示意圖：
3．請同學們讀第4自然段。
卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導學生把“我”想的說出來）
4．請同學們讀第5自然段。
卡佳又畫了什么？“我”怎么應對的？“我”心里怎么想的?
5．最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？
6．請同學們讀第6自然段。
7．你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？
8．同桌分角色表演。
（五）朗讀指導
本課內容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復述。教學時，先采取多種形式讓學生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態度的誠懇。在充分讀的基礎上，讓學生講一講這個故事。
第二課時
（一）有感情朗讀全文
（二）學習生字
1．讀下列生字詞。
（1）黑板 夸 卡佳 炸彈 劃去 救起 血盆大口 愉快 一串 誠懇 意思
（2）一艘 爆炸 大鯨
2．分析記憶字形。
記憶字形時注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字。可與娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3．交流識記生字方法。
4．指導書寫。
本課生字中，下列字比較難寫，應重點指導：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。
血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。
（三）完成課后第2題
1．組詞：
佳（ ） 炸（ ） 救（ ） 思（ ）
掛（ ） 作（ ） 球（ ） 想（ ）
2．選字填空：
3．填上合適的詞：
－（ ）黑板 一（ ）軍艦 一（ ）小船
一（ ）炸彈 一（ ）大鯨 一（ ）動物
板書設計
探究活動
課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。
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