《看花燈》教學(xué)設(shè)計

《看花燈》教學(xué)設(shè)計

　　《看花燈》教學(xué)設(shè)計

　　一、教材分析：

　　《看花燈》是北師大版小學(xué)一年級下冊第一單元的第二篇課文，第一單元主題為元宵節(jié)。主要結(jié)合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。本課是緊密聯(lián)系上一課《元宵節(jié)》安排的，是一篇洋溢著歡騰喜慶氣氛的兒歌，它以生動活潑、極富動感的詞語配以充滿年味的畫面，將元宵夜看花燈的熱鬧場面及各種花燈的奇妙之處淋漓盡致地描繪出來。

　　二、學(xué)情分析：

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了，大部分孩子還沉浸在過年祥和、高興的氣氛中。但對于元宵節(jié)看花燈，學(xué)生很多只是從電視上看見過，很少有孩子親自經(jīng)歷過，在課上，通過播放錄像拉近文本與生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識本課的13個生字，會書寫6個生字。

　　能力目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，想像花燈的樣子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　2、能說出課文中花燈的名字，并能把自己見過的花燈說給大家聽，感受看花燈的歡樂

　　情感目標(biāo)：調(diào)動相關(guān)情感體驗，有感情地朗讀課文。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時歡騰場面。讀好多音字、輕聲和長句中的停頓。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《看花燈》課件，生字卡片

　　六、課時數(shù)：

　　2課時

　　七、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、孩子們，通過昨天的學(xué)習(xí)你現(xiàn)在知道什么時候是元宵節(jié)嗎？（知道，是正月十五。）孩子們真棒！那么元宵節(jié)吃什么呢？你還知道有什么好玩的事情嗎？（讓學(xué)生回答）

　　2、現(xiàn)在跟老師一起看看這些美麗的花燈吧!(課件演示：花燈欣賞)大家愿意去感受看花燈的熱鬧場景嗎？我們來學(xué)習(xí)看花燈這一課。

　　二、初讀課文，整理感知。

　　1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自己不認(rèn)識的字并想辦法解決。

　　2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文興趣，展開競賽，看誰讀的好。

　　3、師范讀。（課件演示：課文朗讀）

　　三、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字。

　　孩子們，老師也給大家準(zhǔn)備了一些美麗的花燈!你們想擁有它嗎？（想。）可是，老師帶來的“花燈精靈”只喜歡愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真的孩子。你們有信心得到“她”嗎？（有！）

　　1、出示花燈卡片，開火車認(rèn)讀。

　　2、分小組認(rèn)讀，有的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　3、我們是好朋友，我來讀你來聽，你來讀我來聽。（同桌互相幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。）

　　4、聽音跟讀。（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會讀）

　　（此環(huán)節(jié)中給表現(xiàn)較好的孩子獎勵一些花燈樣式的生字卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　四、細(xì)讀課文，體會花燈之美。

　　看淘氣的字寶寶又跑回課文了，你還認(rèn)識他們嗎？

　　1、再讀課文，思考課文里寫了些什么樣的花燈？

　　2、感情朗讀，由讀的好的當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（課件演示：課文朗讀）

　　3、抽生回答：文中寫了什么樣的花燈？你還看過什么樣的花燈？

　　4、你問我答

　　a、什么花燈吐泡泡？

　　b、什么花燈眨眼睛？

　　c、花燈怎么做？（紙糊、紗做）

　　d、走馬燈里有什么？

　　e、荷花燈里有什么？

　　f、你最喜歡課文中哪種花燈？

　　五、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

　　1、比賽讀一讀詩歌。

　　2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

　　3、畫一畫它是什么樣的嗎？

　　4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動）

　　5、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)課文

　　1、全班感情朗讀。

　　2、試著背誦。

　　3、學(xué)生之間互讀并進(jìn)行評價，指名對方需要改進(jìn)的地方。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、快讀13個生字。

　　2、認(rèn)讀生字“花”（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會寫）

　　a、抽生讀，跟讀。

　　b、擴(kuò)詞、擴(kuò)句。

　　c、 學(xué)生當(dāng)小老師分析字形（邊說邊書空），跟著課件寫一寫。

　　3、學(xué)習(xí)生字“金”“吐”“立”“各”“年”，由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

　　4、看課件演示，你剛才寫正確了嗎？

　　5、跟著課件學(xué)一學(xué)，在田字格里寫一寫。

　　三、課堂練習(xí)

　　課件演示：課堂練習(xí)內(nèi)容。

　　學(xué)生討論、抽生回答。

　　四、知識拓展

　　課件演示：知識擴(kuò)展

　　1、了解元宵節(jié)知識。

　　2、猜一猜，元宵燈謎。

　　五、總結(jié)

　　說一說自己學(xué)完《看花燈》有什么收獲？

　　板書設(shè)計：

　　第一課時

　　看花燈

　　吐   眨   追 立

　　紙糊   紗做

　　做花燈

　　第二課時

　　看花燈

　　花   金   吐   立   各 年

 

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