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    達(dá)爾文和小松鼠

    時間:2022-08-15 00:58:49 一年級語文教案 我要投稿
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    達(dá)爾文和小松鼠

    達(dá)爾文和小松鼠

    .教案示例

    24達(dá)爾文和小松鼠

      教學(xué)目標(biāo):

      l、學(xué)會“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個生字。掌握“科學(xué)家、喜歡、從來、動物、站住、外衣、一直、好像”等詞語。認(rèn)識“腿、肩、吱、錯、傷、害”6個字。

      2、讀懂課文,理解課文內(nèi)容。

      3、通過對達(dá)爾文喜歡小動物詞句的理解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和概括能力。能正確、流利地朗讀課文。

      4、了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動物,仔細(xì)觀察動物的生活。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和愛護(hù)小動物的感情,從中受到愛護(hù)小動物的教育

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、學(xué)會生字新詞,了解達(dá)爾文怎樣喜歡小動物。

      2、理解講達(dá)爾文喜歡動物的詞語,學(xué)習(xí)他熱愛動物,探索自然奧秘的執(zhí)著的精神。

      課時安排:2課時

    第一課時

      (一)談話揭題。

      同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?誰能告訴老師你喜歡哪種小動物?這什么?

      今天老師向大家介紹一位科學(xué)家達(dá)爾文,他也特別喜歡小動物,而且還有一段有趣的小故事呢。

      板書課題:達(dá)爾文和小松鼠(齊讀)

      (二)初讀課文。

      1、提出要求。

      (1)自由輕聲讀課文

      (2)讀準(zhǔn)每個字的音,并用“----”畫出生字詞。

      (3)把句子讀通,標(biāo)出自然段。

      2、逐段指名讀課文,檢查自讀效果,并予以評論。

      3、再讀課文思考:課文主要講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事?

      (三)學(xué)習(xí)課文。

      l、學(xué)習(xí)第一、二段。

      (1)在熟讀的基礎(chǔ)上提問:第一段向我們介紹了什么?

      (2)理解“科學(xué)家”,簡介達(dá)爾文生平。

      (3)講讀第二段:這段有幾句話?仔細(xì)讀讀,說說你能讀懂什么?從哪些詞句可以看出達(dá)爾文喜歡小動物?

      (4)體會第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜歡”,概括地講出了達(dá)爾文幾乎對所有的動物都喜歡,喜歡的范圍很廣。

      (5)達(dá)爾文為什么喜歡小動物呢?

      引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語,理解達(dá)爾文喜歡動物的原因,是想探索動物世界的奧秘。

      2、有感情地朗讀第一、二段:要讀出對小動物十分喜愛的語氣。

      3、學(xué)習(xí)第三、四、五段。

      (l)自由讀第三段:這一段主要講什么?

      體會“仔細(xì)觀察”,達(dá)爾文為什么這樣仔細(xì)觀察?

      他發(fā)現(xiàn)了什么?

      把一句中“又到樹林子去玩兒”和“幾只從來沒見過的小鳥”等詞語聯(lián)系起來,理解達(dá)爾文不止一次來過這片森林,每次都認(rèn)真觀察,所以才能發(fā)現(xiàn)“幾只從來沒見過的小鳥”。

      (2)指名讀第四段,出示插圖:正在這時,發(fā)生了一件什么事?

      小松鼠為什么會坐在達(dá)爾文的身上?

      ①重點(diǎn)讀讀第一句,說說你讀懂了什么?

      從“一動不動”“像一根樹干”理解達(dá)爾文觀察時專注、人迷的程度。

      ②輕聲讀后兩句:說說這兩句主要寫什么?把描述小松鼠動作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的詞句,說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象?這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛,也說明了達(dá)爾文觀察動物時多么專心,注意力多么集中。

      (3)松鼠媽媽看到了,會想些什么?輕聲讀第五段。

      出示插圖:仔細(xì)觀察松鼠媽媽的動作和神態(tài),再讀書說說松鼠媽媽怎樣想?

      (4)指導(dǎo)朗讀:第四段要用活潑、可愛的語氣去讀,第五段要引導(dǎo)學(xué)生體會松鼠媽媽“急壞了”的心情,讀出著急、擔(dān)心的語氣。

      4、學(xué)習(xí)第六段。

      (1)觀察插圖中達(dá)爾文的神態(tài)和動作,說說達(dá)爾文會傷害小松鼠嗎?為什么?

      (2)弄清“非常喜歡”是表示對小動物喜歡的程度深。

      (3)指導(dǎo)朗讀,體會“怎么會傷害小松鼠呢廠這句話是強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文決不會傷害小松鼠。

      5、有感情地朗讀全文。

      (四)學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?

    第二課時

      (-)課文朗讀。

      回憶課文的主要內(nèi)容:本文共有六段,主要寫了達(dá)爾文小時候喜歡小動物,有一次,一只小松鼠爬到他身上玩,他一動不動地站著,不傷害小松鼠。

      (二)學(xué)習(xí)生字。

      先讀準(zhǔn)生字的音,再跟同桌說說怎么記住的。

      “百、科、住、壞”等字可用熟字加偏旁的方法記憶,“百”是“一”加“白”。

      “物”可用部件組合的方法幫助記憶,是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。

      “穿”可用“洞穴里面有顆牙”幫助識記。

      (三)檢查自學(xué)效果。

      1、你認(rèn)識嗎?

      打出幻燈片,認(rèn)讀生字詞。

      2、你會寫嗎?并談?wù)勗鯓佑涀〉摹?/p>

      出示小黑板:

      

      3、你還記住了哪個字?說一說。

      (四)指導(dǎo)書寫。

      喜:上邊是士字頭,不要寫成“土”,中間中“口~”下邊是“口”,是

      吉“吉”“一”“口”這三部分組成。

      歡:與熟字“吹”比較識記。

      物:左邊是牛字旁,注意右邊的筆順是。

      穿:注意是“穴”字頭。

      爬:半包圍結(jié)構(gòu),左半部最后一捺要長,包住“巴”。

      (五)擴(kuò)展活動

      讓學(xué)生課后去觀察一樣自己喜愛的小動物,用各種方式記錄下自己的觀察結(jié)果,然后開個交流會。

      布置作業(yè):

      1、讀一讀。

      

      2、看拼音寫詞語。

      

      3、看圖填空。

      (1)一(  )花     (2)一(  )簸箕

      (3)一(  )書包   (4)一(  )鑰匙

      (5)一(  )墨水   (6)一(  )掃帚

      (7)一(  )筆     (8)一(  )菜刀

      (9)一(  )花瓶   (10)一(  )書

      (11)一(  )菜墩  (12)一(  )鎖

      4、把句子補(bǔ)充完整。

      (1)________喜歡__________。

      (2)________非常__________。

      5、讀一讀,背一背。

      愛媽媽

      小魚兒,                                    小星星,

      是大海的娃娃,                              是藍(lán)天的娃娃,

      立愛大海媽媽。                              文愛藍(lán)天媽媽。


      小鳥兒,                                    小朋友,

      是森林的娃娃,                              是祖國的娃娃,

      它愛森林媽媽。                              最愛祖國媽媽。

      板書設(shè)計(jì)



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