有關(guān)高中優(yōu)秀作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
每個人，都有一個夢。
有的五顏六色，有的精彩絕倫。
還有的，就像一個美麗的童話。
“你夢見什么啦？”
一頓美味的大餐，
一件絢麗的公主裙。
還有一個幸福的家、
哦？那是什么？
是白雪公主的城堡，
還是帥氣王子的宮殿？
不，都不是，
那是，我的一個夢。
哇，那是什么？
是一只自由自在的小鳥兒，
還是活蹦亂跳的小金魚？
不，都不是，
那是，我的一個夢。
哈，那是什么？
干凈美麗的街道，
還是大片大片的`樹林？
不，都不是。
那是，我的一個夢。
我的夢，美麗而善良，
我的夢，純潔而干凈。
又做夢了。
高中優(yōu)秀作文 篇2
一曲相思，弦弦聲落人咽淚。今昔何夕？落寞秋影，冷月孤照，夢隨云散，天涯路遠，滿目悵然，相思幾度？伊人遙，幾多情話道成空？晚風(fēng)悵醉，蘭舟催發(fā)何處去？新月蒼涼，碧海驚濤，惹得一簾幽夢……
天涯赴約只初見，相逢兩顧情真切，畫中影，情深意切，淡淡笑靨，如沐春風(fēng)雋心頭，溫情緩緩入卿夢，情思闌珊月蒼茫，殘燈猶刻雙人影，落花滿地，琴柔弦和，似水柔情更相挽，繾綣影，雕欄窗中閱詩行，朝暮間以詞相勉，醉夢樓閣，夜闌情深。
風(fēng)起塵落去，怎奈天涯路遙，錦書難寄，相思難訴，世事多變，縱有千般語也難言，此情怎間隙？塵世少篤情，沉恨寄明月，錦瑟殤情音，如叩心扉，腸欲斷，篇篇詩詞，字字痛心扉，蝶夢已黃梁，杜宇啼夜血，黯然淚肆流。
幽恨入新詞，悵落對明月，嘆紅塵，孑然身，四顧已茫然，自別離，多少相思情，處處牽愁，幕幕憑添傷幾許？孤身怎堪清影，念念重逢，滿箋淚，寄何人？
錦瑟寂寞聲凄凄，魂夢千里恨悠悠，怎忍悲情，待月明，庭院深，夢深緣淺。夜闌堪憶，弦弦音律，裊裊慢余吟，孤影清舞，對月人成雙，畫中仙，飄渺云中月，月沐闌干，最是那一抹溫柔動心悸。試問紅顏，知否別離苦？遙念伊人怎解相思苦，今夕誰人伴？相思盈盈，韻跡隱隱自嘆息
歌盡碎，夢亦醉，孤燈剪影強咽淚，誰曾想，任東西，淚空流，夢深緣淺。嘆、嘆、嘆！
明月夜，忍悲情，夜闌清月怎堪憶？世間情，戀紅塵，殤別離，浮生若夢。哀、哀、哀！
月色朦朧，風(fēng)扶柳，花暗簾影孤，憶舊時，若幾紅塵，話蒼桑，無端錦弦，音渡千山道相思，燕地別離入夢來，浮萍散，紅塵多憔悴。無物似濃情，一片孤云悠悠，如許前塵夢，斯般廖落，夜闌幽思情，總難禁，一簾凄涼夢。
高中優(yōu)秀作文 篇3
俗話說的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔” 。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是由于如此，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護著它。這個夢想起源于我在讀小學(xué)二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當(dāng)時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了！
我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當(dāng)時，當(dāng)時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，受到老師的表揚就能當(dāng)作家了！可是，當(dāng)年級漸漸地升高之后，我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。克雷洛夫曾說過這么一句話：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的'日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無所事事人們可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。
我不會放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個理想！雖然我也不否認：咱們90后全是一群現(xiàn)實的小孩，我當(dāng)作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，但是由于至少我努力了，所以我無怨無悔。當(dāng)作家的理想會為我指引航向。
高中優(yōu)秀作文 篇4
我是在今日早晨，才知道有作業(yè)在向我招手的事；下午便得到噩耗，作業(yè)居然增多，而大篇的卷子即在剩下之列。但我對于寫不完的傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的事實，來推測我的速度的.，然而我還不料，也不信竟會艱難困苦到這地步。況且始終在趕著的我，更何況至于無端拖到晚上熬戰(zhàn)呢？
然而晚上證明是事實了，作證的便是成摞的卷子。還有一本是練習(xí)冊。而且又證明這不但是艱難，簡直是殘忍，因為作業(yè)上還有復(fù)雜的運算。
但老師就有令，說要都寫完！
但接著就有附和，說其實也不多。
作業(yè)，已使我目不忍視了；附和，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得自己該默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中刷完，就在沉默中哀痛！
真的猛士，敢于直面慘淡的作業(yè)，敢于正視錯亂的思路。這是怎樣的哀痛者和幸福者？
高中優(yōu)秀作文 篇5
贊美，是不論范圍的，不論是長城壯觀的贊美，還是螞蟻搬家渺小的贊美；不論是滿天繁星閃亮的贊美，還是一只螢火蟲獨特的贊美；不論是原始綠洲生機勃勃的贊美，還是一株小花自然的贊美，這些全都是贊美的'存在。世間萬物都有贊美。
有一棵小樹，它生長在一個長滿奇花異草的庭院里，它是這里最丑最低級的品種，沒有人把它當(dāng)成朋友，在眾多名貴花草眼里，它只是個被自己游戲的“玩具”。從小它便受夠了欺辱和諷刺，但它從不自卑，仍努力生長，因為它知道只有不斷成長，才能不受別人欺負。不管它的主人是怎樣的偏心，他從不計較，永遠感謝主人對自己的培育，（但事實上是它自己生存下來的。）每天，它將最純凈的空氣遞給主人，將最強烈的陽光阻擋在外。但這些都不能讓人們注意自己，它只是單純的奉獻，不求名。
它越來越壯大，也越來越惹人注目，已經(jīng)可以讓街上的行人都看見了，所有人都會仰著頭驚訝它的壯大，而它終于可以堂堂正正地挺直腰板了，就連平時看也不看它一眼的主人到庭院來時，都會仰著頭，笑著稱贊到：“又長大了，多好一棵樹呀！”同伴們也對它友好起來，它無比的滿足，可當(dāng)它想再長高時，卻漸漸發(fā)覺自己老了，老樹沉溺在完成愿望的喜悅中。突然有一天，主人發(fā)現(xiàn)它不再長了，就讓人砍傷了它，它被七零八落的拉往各地，加工成了鉛筆和火柴，他被人們廣泛的使用，人們不能沒有它，他就這樣被人們?nèi)紵耍鞯袅耍谒淖詈笠豢虝r，他突然感到了他的偉大，他的生命意義，于是，他第一次笑了，沒有人看見它的笑，它在無聲的奉獻中笑著離開了。這棵樹是偉大的，也是平凡的，它是贊美麗的，它表現(xiàn)了贊美的精神——奉獻。
平凡而又偉大的贊美，就在我們身邊，我們得擁有一雙發(fā)現(xiàn)贊美的眼睛，一雙創(chuàng)造贊美的手。贊美，無處不在，而愛贊美的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
高中優(yōu)秀作文 篇6
偶然路過一家的院落，望見里面高大的樹佇立在在院角，上方已小心翼翼地探出枝椏來，枝頭冒出亮眼的翠意，掬了淡淡的歡愉。
溫和的日光柔柔地落在枝椏上，融入那星星點點的翠綠，像是在春的懷抱中小憩，此刻，晴空萬里下，柳梢亦有情。
不遠處的轉(zhuǎn)角走出一個熟悉的身影，定睛一看竟是許久不曾聯(lián)系的朋友，巨大的欣喜涌動在我心頭。依然是高高束起的馬尾，靈秀的面容，纖瘦的身軀，即使褪去了稚氣與青澀，我還是一眼就認出了她。
她邁著輕快的步伐，哼著小曲，拎著挎包，看樣子正要去補習(xí)。我整整衣服，站起身的一刻，她也輕快地從眼前走過，似乎完全沒有注意到我，但我感到有飛快的目光掠過我臉上。沒有被認出，我愣在原地。抬頭便望見一只灰雀躍然枝頭，像在尋覓著什么，微微顫動的枝椏在清風(fēng)中，逸出淺淺的失落。
不知何時，逐漸遠去的腳步聲再次于耳畔響起。我驚奇地轉(zhuǎn)過頭，只見她已經(jīng)來到我身側(cè)，睜大了眼打量我，用那最熟悉的清脆聲音呼道：“咦，你不是——“四目相對，彼此都啞然失笑，驚動了枝頭雀躍的鳥兒。
一陣短暫的交談后，她相邀道：“來我家吧，等我補習(xí)完咱們?nèi)フ夷钦l…怎么樣？”她笑眼瑩瑩，眸可比星。我不忍拒絕，可還是說：“下次吧，下次有時間一定去。”她神色有些黯然，但又莞爾一笑：“那好，下次——記得保持聯(lián)系。”仿佛在琢磨這遙遠的“下次”還有多久，離別時她不舍地好幾次轉(zhuǎn)過頭揮手，步伐緩慢。
我目送她的背影消失在另一個轉(zhuǎn)角處，再次抬眸時卻發(fā)現(xiàn)枝椏上的灰雀不見了，而枝頭仍有余顫。溫和的`日光安靜地灑落枝頭樹干，院中石桌上端放著一壺茶，只是人去茶涼。
我們總是對幼時的同伴與逝去的歲月戀戀不舍，眷戀一切回不去的事物，用思念的針串縫成卷，安置在心靈的深深角落，只會在某個余暉微漾的黃昏或霧汽彌漫的清晨取出翻閱，懷念鐫刻眉間。我們究竟是因深愛而不舍，還是因不舍才深愛？是否只有在失去的一刻方曉得珍惜而尋回初心。當(dāng)我們已習(xí)慣了某個人或事物，不論他是否重要，都會在離別時感到極深的不舍與眷戀，這種心情與事物的本質(zhì)無關(guān)。
但若不是這些美麗的缺憾，蝕骨的不舍，我們何以成長，何以尋初心？失去與獲得是在同一時刻發(fā)生的。你且知道，這世間哪一個不是因不舍而深愛。
高中優(yōu)秀作文 篇7
成長的旅途，身邊的每一個人都只是暫時停留的過客，或匆匆，或長久。我才明白：未來的路，只能我一個人走，一個人追尋。
我以為我們能夠一起走。可笑的是，高二的時候，我們班卻被拆了，而我們卻被分到其他的班級。新的班級，都是陌生的面孔。第一天上早操，天還未亮，我站在操場上，沒能夠找到班級所在的位置。我只有奔跑，尋找。問了很多人，都沒有我要的答案。那時候，我真的感到迷茫，感到絕望。當(dāng)我終于找到的時候，是源于他的指引，他就站在那操場上，即使天很黑，沒有一絲光芒，此刻卻亮如白晝。我從他的身邊跑過，卻不敢回頭，只因為害怕控制不住自己的眼淚。
青春的路，沒有歸途，我迫切的想要知道遠方是什么模樣。可悲的是，追逐遠方，我失去了太多太多。以前厭惡的師長，討厭的同學(xué)，如今卻又是那么懷念，他們依舊笑靨如花，我卻再也看不到他們曾經(jīng)的光華。
開學(xué)前一晚，我躺在床上，默默的流淚，我不敢發(fā)出聲音，也只怕懦弱發(fā)芽。我的.左手在顫抖，我的心在隱隱作痛，向我訴說它們的不滿。我好恨，恨自己什么都做不了，只會躲在角落里偷偷的哭。右手握住左手，放在心上，告訴自己：未來的路還很長，再苦再累也不過兩年時光，不管以后怎樣的艱難，我都要繼續(xù)向前走，我要主宰自己命運的權(quán)利。
新的學(xué)期即將開始，我告訴他，我跟懷念他當(dāng)班主任的時候，如果當(dāng)初我們都不曾在那張名單上簽名，他是否依舊還是我們的班主任。他讓我別多想，他說，我們都會遇到更好的老師。我不忍告訴他，我們都已經(jīng)遇到，卻沒有珍惜
。他言語中對自己的妄自菲薄，讓我心酸。我們都從未討厭過他，即使有，也只是抱怨。但是，誰又能說從未被人抱怨過，從未抱怨過別人，更何況是我們這些被他寵壞的孩子。
他永遠都不會知道，當(dāng)我們引以為傲的班級
被拆散的時候，當(dāng)我們曾經(jīng)輝煌的一切淪為笑柄的時候，我們有多難過。他永遠都不會知道，再好的班級，沒有他，也不是家。然后我才知道，以前的我們都活在他的庇佑之下，不曾受過任何委屈。可是，羽翼未豐的我們卻想要獨自飛翔，從此，再也找不到回去的方向。我理解他受逼迫的苦衷，我也明白他只是一個老師的無奈，但我無法原諒他曾在我們心中構(gòu)建的那么美好的童話，卻忍心親手把它毀滅。有時，我路過曾經(jīng)有我們身影的地方，總會駐足遠望，暗自神傷。或許也只有一部分人仍在做無謂的堅持，其他人早已漠然接受，甚至是我，在以后的某一天，就再也無力掙扎和反抗。但至少，直到現(xiàn)在，我都不曾放棄，放棄我們共同擁有的十八班。或許會有人說我太過偏執(zhí)，其實我只是不愿隨波逐流，不愿忘記我們那么美好的回憶。
我一直都想告訴他，他身上的面對挫折時的坦然，我們窮極一生都無法觸及。他曾告訴我們要自信，可為何如今卻沉默了呢？如果他對自己都沒有自信，又怎么能夠要求我們信心滿滿，無畏遠方。為什么他要選擇沉默，即使面對我們的指責(zé)也不愿告訴我們真相。我一直都知道，我終將會一個人長大，只是沒想到會如此的早。
書上說，青春是一場沒有結(jié)局的斷章，讓我遺憾的只是，高中的斷章，為何不是你，陪我們走到最后。
為什么只有失去的時候，才懂得珍惜。
高中優(yōu)秀作文 篇8
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“寒梅最堪恨，常作去年花”“今日梅花下，他鄉(xiāng)值故人”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”從小到大，吟誦唐賢今人這些詠梅的詩詞著作，總覺得自己對梅懷有一種特殊的深
情。 特別喜歡去看梅，冰天雪地里滿山滿樹的梅，看了有令人恍人仙境的感覺。 梅確實美，美在形狀，美在姿態(tài)。呈立體狀的嬌貴花瓣聚合成玉碗狀，通常成深色的花萼輕盈又牢固地抓住花的底座，于是梅的獨特效果就出來了。冬風(fēng)呼啦啦地吹，吹得梅枝微抖，梅樹發(fā)顫，人們明知寒梅不凋，卻不免生出千絲萬縷的擔(dān)憂與揪心來。 梅還美在顏色。天地萬物間，梅樹怕是最擅長漸變術(shù)的造型師了。每棵梅樹，幾乎都用盡全力施展這一神奇的魔法，于是你會看到它們把自己的梅花都染成了仙女指甲的模樣：較深的梅其實由絳、朱、赤三種不同程度的紅組成，色較淺的則由嫩粉向白色過渡，而那些遠看是白色的梅，湊近了瞧，卻也有明顯而和諧的變化。花瓣從純白漸變到半透明再蔓延成與雪幾乎相同的顏色，于是你才弄明白，為何墻角處凌寒中獨自生長的幾枝梅，九百年前的`王安石還是要憑得花香，才隱隱認得出哪是冰雪，哪是梅花。 古人總愛吟誦“一朵忽先變，百花皆后香”式的詩句，來贊賞梅不怕打擊和挫折、敢為天下先的品質(zhì)。雖沒有松竹那樣堅硬挺拔的身姿，梅花在寒冬臘月里莞爾一笑，憑借的是與生俱來的高潔傲骨。 梅妃江采萍，活在大唐最艷麗的牡丹——楊玉環(huán)的陰影下。正如張曉風(fēng)形容的一樣，“春風(fēng)里牡丹騰騰烈烈煽火一般的開著”，梅妃卻不得不遷到上陽宮那荒苔凝碧、垂簾寂寂，沒有宦官奔走傳訊、宮娥把盞侍宴的冷殿去。但她并沒有自尋苦楚，帶著對生命的執(zhí)著，一句“何必珍珠慰寂寥”，以梅的驕傲高貴，掩藏自己的嬌弱，在天寶年間的風(fēng)云冬日里開得如火如荼。 于是知道梅雖身嬌，但因始終高潔，默默承受千年風(fēng)吹雨打，擁有無形而堅硬的外殼。 于是想到了故鄉(xiāng)南京，以梅為市花的城。生在錦繡富貴、嬌小動人的江南，卻在幾百幾千年的歲月里，像梅一樣，煉就了一身的剛毅不屈。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”其實我們這個上古以來就多經(jīng)磨難卻生生不息的民族，也應(yīng)用梅來比擬。只可惜我們的國花是牡丹，唐王朝富貴強盛的象征。
宋人周敦頤說：“菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。” 那么世上真正愛梅花的，又有多少人呢？ 佳作點評 吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)，照耀梅花的是寒冬的殘陽，滋潤梅花的是殘雪的雨露，但屹立山頂?shù)拿坊▍s是那樣芳香馥郁、清美典雅。本文寫出了梅花在“寒徹骨”的雪國中清雅、清冷、清香的韻致，發(fā)現(xiàn)了梅花傲雪耐霜的堅韌和美麗。作者在廣泛閱讀詩詞的基礎(chǔ)上，對詩中的梅花有了相對廣博深刻的認識，寫作時才能自如地聯(lián)想。
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