【熱門】高中優秀作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高中優秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中優秀作文 篇1
成長的旅途，身邊的每一個人都只是暫時停留的過客，或匆匆，或長久。我才明白：未來的路，只能我一個人走，一個人追尋。
我以為我們能夠一起走。可笑的是，高二的時候，我們班卻被拆了，而我們卻被分到其他的班級。新的班級，都是陌生的面孔。第一天上早操，天還未亮，我站在操場上，沒能夠找到班級所在的位置。我只有奔跑，尋找。問了很多人，都沒有我要的答案。那時候，我真的感到迷茫，感到絕望。當我終于找到的時候，是源于他的指引，他就站在那操場上，即使天很黑，沒有一絲光芒，此刻卻亮如白晝。我從他的身邊跑過，卻不敢回頭，只因為害怕控制不住自己的.眼淚。
青春的路，沒有歸途，我迫切的想要知道遠方是什么模樣。可悲的是，追逐遠方，我失去了太多太多。以前厭惡的師長，討厭的同學，如今卻又是那么懷念，他們依舊笑靨如花，我卻再也看不到他們曾經的光華。
開學前一晚，我躺在床上，默默的流淚，我不敢發出聲音，也只怕懦弱發芽。我的左手在顫抖，我的心在隱隱作痛，向我訴說它們的不滿。我好恨，恨自己什么都做不了，只會躲在角落里偷偷的哭。右手握住左手，放在心上，告訴自己：未來的路還很長，再苦再累也不過兩年時光，不管以后怎樣的艱難，我都要繼續向前走，我要主宰自己命運的權利。
新的學期即將開始，我告訴他，我跟懷念他當班主任的時候，如果當初我們都不曾在那張名單上簽名，他是否依舊還是我們的班主任。他讓我別多想，他說，我們都會遇到更好的老師。我不忍告訴他，我們都已經遇到，卻沒有珍惜
。他言語中對自己的妄自菲薄，讓我心酸。我們都從未討厭過他，即使有，也只是抱怨。但是，誰又能說從未被人抱怨過，從未抱怨過別人，更何況是我們這些被他寵壞的孩子。
他永遠都不會知道，當我們引以為傲的班級
被拆散的時候，當我們曾經輝煌的一切淪為笑柄的時候，我們有多難過。他永遠都不會知道，再好的班級，沒有他，也不是家。然后我才知道，以前的我們都活在他的庇佑之下，不曾受過任何委屈。可是，羽翼未豐的我們卻想要獨自飛翔，從此，再也找不到回去的方向。我理解他受逼迫的苦衷，我也明白他只是一個老師的無奈，但我無法原諒他曾在我們心中構建的那么美好的童話，卻忍心親手把它毀滅。有時，我路過曾經有我們身影的地方，總會駐足遠望，暗自神傷。或許也只有一部分人仍在做無謂的堅持，其他人早已漠然接受，甚至是我，在以后的某一天，就再也無力掙扎和反抗。但至少，直到現在，我都不曾放棄，放棄我們共同擁有的十八班。或許會有人說我太過偏執，其實我只是不愿隨波逐流，不愿忘記我們那么美好的回憶。
我一直都想告訴他，他身上的面對挫折時的坦然，我們窮極一生都無法觸及。他曾告訴我們要自信，可為何如今卻沉默了呢？如果他對自己都沒有自信，又怎么能夠要求我們信心滿滿，無畏遠方。為什么他要選擇沉默，即使面對我們的指責也不愿告訴我們真相。我一直都知道，我終將會一個人長大，只是沒想到會如此的早。
書上說，青春是一場沒有結局的斷章，讓我遺憾的只是，高中的斷章，為何不是你，陪我們走到最后。
為什么只有失去的時候，才懂得珍惜。
高中優秀作文 篇2
回首自己這16年來走過的路，留下來的記憶在腦海里依然揮之不去。
童年的我——一個懵懂的女孩，總是那樣不經意間滔滔犯下錯誤，召集的我，漸漸長大，漸漸地學會了仰望。
仰望崇高
雖然現在已經是婷婷玉玉的16歲的花樣少女了，但7歲時發生的那件事在我的腦海里仍舊記憶猶新。
“今天晚上回家背《孔融讓梨》，背完讓家長簽名!”老師說道。誰料我這差勁的腦海裝的滿滿都是玩的修飾詞。第二天早上上課，老師突然間說：“昨天背書了嗎?拿出書本來我檢查一下!”哦，不!我一下子拿出筆，翻開書，以迅雷不及掩耳之勢簽上我媽媽的名字，但最后一個字都沒寫完，老師就已經走到我跟前，嚴厲地說道：“等一下打電話叫家長過來!”我無奈，我害怕，真的害怕爸媽罵的`感覺，因為從小就沒有嘗試過被罵的感覺。爸媽來了，他們沒有罵我，反而教給我一大堆用零花錢都買不到的道理。“珊女，圣人也會犯錯，但知錯能改的依然是好孩子。”媽媽說道。
從那時起，我就沒欺騙過老師，父母以及我自己和我的朋友，因為我學會了仰望崇高。
仰望偉大
一直一直都認為，老師太嚴厲了，不值得我去敬佩，直到升上衩三，我們的級長——語文老師令我對此有了大改觀。
我們班的同學一向都不愿背書，結果我們的語文老師下“下令”：“不過關的同學重默。”結果還是一大堆同學要重默。而我們的語文老師，舍去了最寶貴的下班時間，沒有回家，留在辦公室做辛勤的園丁，讓他們一個一個地完成那沒有完成的“使命”。
我敬佩老師，在初三苦讀的生涯里，我學會了仰望偉大。
仰望堅強
月考成績無情地奔到我眼前，眼淚不乖巧地從我的眼角滑落下來。站在我家那個大得可以擺宴席的陽臺里失落地望著遠處那只被長線拉扯著飄揚的風箏，腦海里又浮起了那個為了學習成績日夜發奮的我，眼淚像斷了線的珍珠般無法收回。爸爸說道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，抬起頭瞧瞧遠處那只正在飄揚的風箏。珊女，你就像它一樣，這16年來，我和你媽媽一直充當著做這根線的角色，現在，你長大了，要學會堅強，要知道，放手的風箏會飛得更高更遠!”
我——16歲的花季少女，長大了，學會了仰望堅強。
高中優秀作文 篇3
夜憑闌干，獨倚江樓，眺望蒼穹。那輪明月依然如此令人神往，月光下的大地好似沉睡了一般。不知是誰撫琴？琴聲劃破了夜空的寂寥，帶我們穿梭到那千百年前的月夜。
一壺佳釀，幾分豪邁，三分劍氣。他月下舞劍，一壺冰心時常在手，笑對人生百態，劍步蹣跚。皎潔的月光一瀉千里，銀輝熠熠，眼也迷亂了，不禁嘆出“舉杯邀明月，對影成三人。”朋友被貶時他又對月抒情“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”懷念故鄉時他“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
月光下，他步履蹣跚，手執玉壺冰心，逐漸消失在了皎潔的月光下。
一心為國家，放逐名與利，懷有“何日遣馮唐”的期望。他仰望月空“明月幾時有，把酒問青天。”怎奈何月常變幻，勾出詞人百般滋味，又發出無限慨嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”懷念家人卻不能想見，只能對月捎情，寄出最真摯的祝愿，“但愿人長久，千里共嬋娟。”
月光下，他望月懷鄉，發出深誠的祝愿，被明月捎往了遠方。
他們是江湖游子，飽覽群山，踏遍萬水，融情于景。他們抒寫下了最美的畫面“明月松間照，清泉石上流。”傾聽最自然的聲音“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”獨賞最特別的景色“深林人不知，明月來相照。”
月光下，他們獨賞一處，收獲最美的'，眼神也變得迷離，被月定格在了這一刻。
時時念于心間“當時明月在，曾照彩云歸”。 眼前仿佛真的出現了皓皓皎潔的月光，靜靜流淌，是希望，是溫暖，情意也仿佛流進人的心里并緩緩通向四肢百骸，而內心的歡喜也讓人眼前仿佛異彩流動，融融的和月色為一體，情意的流淌竟可造出如此美妙的詩句，引人入勝。何謂“明月彩云”？ 是兩重心字羅衣的小蘋，是小蘋離去時的皓皓明月當空，是詞人的情意就如同皎潔的月色般純粹雋永，伴著小蘋歸去；是常駐心間的溫情，是情意的珍美，是言于詞中，情溢于詞外的最美的月情。
月光皎潔，我在此掬一捧最清的。
月光淡淡，我在此抒一份最真的。
月光朦朧，我在此拾一顆最亮的。
月光消散，我在此賞一篇最美的。
高中優秀作文 篇4
曾聽過這樣一個故事——
在一個近似乎偏遠的小村莊，村前一條小溪在陽光的照耀下，宛如一條玉帶繞著村子緩緩地流著。溪邊一棵不知多久前已經在那里的老柳樹整日低著頭，仿佛是被這烈日烤沒了生機。那柳枝隨風亂舞著好像是在竭盡最后一點氣力宣泄對這日頭的不滿。就在這棵柳樹下的大石頭上，坐著一位六七歲的小姑娘。
她穿著一席紅色嵌著白花的上衣，綠色的小裙子宛如夏季里一朵傲陽挺立的花朵；扎著一對羊角辮，一張稚氣的小臉鑲著一雙明亮的大眼睛，好似兩顆奪目的寶珠，一雙小手托著腮，膝上放著一袋滿滿的糖。從某天起，她就坐在這里，順著公路望向遠方，好象一尊守望的石雕。
有一天，一個路人問：“孩子，你在等人嗎？”小女孩仰著稚氣的小臉兒，用水一般的大眼睛打量了這個陌生人一翻后，道：“我在等哥哥，哥哥回來就給他吃糖。”說著用那雙稚嫩的小手托著那只糖袋給路人看。路人看著那只精美的經過修飾的糖袋，剛要說話，猛的小女孩又把袋子收了回去，藏在身后。
路人一驚，隨后笑了笑，問：“你哥哥在哪兒啊？”
····小女孩再次抬頭，一雙眼睛興沖沖的望著遠方，手指著一座高大的山，又有些恨恨的說：“哥哥就在那邊讀書，可怎么總不會來看我！”說完一雙大眼睛掠過一絲淡淡的惆悵。路人也抬頭看著遠方連綿起伏的山巒，公路象絲帶般從山外飄來。他又笑著說道：“傻丫頭，路這么遠，你哥哥在念書，怕是沒時間回來的。”“不嘛，不嘛！”小女孩搖搖頭，兩只羊角辮一甩一甩的像個撥浪鼓似的。“這糖可好吃了，應該給哥哥吃！哥哥會回來的，哥哥坐大汽車，一下子就到了的！”說完就“哼”了一聲翹起小嘴，又用那種期盼的目光望向遠處。
路人亦望了望遠處的'山，再看了看面前的小女孩，這個依舊坐在那塊石頭上，依舊望著綿延高山，依舊守望著哥哥的小女孩。突然，他感覺置身于一幅畫卷中。眼前的女孩那雙美麗的眼，那充滿著執著的火熱的目光，正是這幅畫最準確的詮釋——守望。
一天，兩天……山風吹著她的小辮子，吹走了一個個日落，又吹來了一個個日出，直到糖果變質……
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