【精華】八年級作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
今天，我媽媽帶我去一個參加婚禮。
婚禮上，有很多的車，像車市，人山人海，午宴像滿漢全席，但婚禮上最讓我難忘的是當主持人說請新娘新郎對視新娘的父母，新娘和她的媽媽哭得淚流滿面，讓我忘不了那一瞬間。
當主持人說到當你們注視你的父母的時候，看到你們的父母臉上的皺紋時，你們想到自己也為自己的父母“增添過皺紋嗎”，新娘和她的'媽媽哭的淚流滿面，她媽媽因為“一是自己的女兒終于長大了，二是女兒要離開自己了。”新娘“是因為要離開自己的父母了，還看見了父母臉上的皺紋感到自責。”太感人了，這個瞬間讓我終身難忘！
它讓我懂的一個人要有感恩的心，是父母們給了我們新的生命，用他們的青春換來我們一生的幸福，我們一定要感謝父母，做一個有孝心的好孩子。
八年級作文 篇2
美麗的校園中，有著一股濃濃的書香味。在空氣中散發著甜蜜的芬芳，卻似乎還蘊含著一絲絲的不舍。
回顧往事，四年中的點點滴滴，歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣的熟悉，那樣的難以忘懷……
記得在一年夏天，我帶著興奮與好奇，走進了我的母校——上海市燎原實驗學校。四年的時間看似十分的漫長，可對我來說卻似一轉眼。帶著依依不舍的情懷，我獨自走在校園的小路上，看，那朵花是我和同學一起種下的；看，在寬敞的圖書館里，我好似見到了同學們看書的身影；望著那領獎臺（領操臺），我似乎看到了我第一次上臺領獎；看，那大廳里，我似乎看到了以前我與同學們共同背誦《老子大學》；看，在那寬大的操場上，我與同學們共同踢足球……在這里我有太多的故事值得我去回味和留戀。
還記得在那美麗的`櫻花樹下，我與同學一起在小道上散步。這時，從操場那邊向我飛來一個足球，還好我及時躲開，不過還是沒能幸免——手臂上劃開一個小口子，是同學們的安慰撫平了那火辣辣的傷痛，使我感受到了那份純真的友誼，在這里我學到了很多書面知識和情感友誼。
往事如風，卻永遠記在我的心頭。我將帶著這份珍貴的記憶，去放飛夢想燃燒希望。
再見了，我的母校！
八年級作文 篇3
古城懸橋巷，細長的流水、彎彎的拱橋，環繞著古木房屋，苔痕襯幽靜古意，經歷滄桑，但不顯蒼老。一陣夏雨伴隨輕風而來，灑在人家屋頂上，灑在古樸高大的樹木上，帶來了涼風與溫情，雨如絲，輕靈飄舞，不經意間，舞出一片朦朧，綿密與瓦片交織成青灰迷夢。一女子撐起紙傘，從巷里輕盈走過，增添一道美麗風景線。
雨后一道道彩虹掛在天上，我愜意地走在滿地青石小巷中，濕漉漉，溫陽下，房影婆娑，曲徑通幽、柳條飄曳、古意盎然。雨后小巷，檐有殘留雨水，輕擊在石板上，發出一連串動聽的音符，彈奏美妙樂章。
青石板的路面上十分紛繁雜亂的履痕，誰又能分清哪是匆匆過客的.腳印？哪是文人雅士韻步？一雙雙腳印都踩出了不同凡響的足音。我仔細聆聽，那一曲曲動人獨奏或齊唱。雙腳踩著濕漉漉石板，摸著古房斑駁的墻面。望著高低錯落、鱗次櫛比古瓦，一邊尋思。冥冥中我似乎捕捉到了不同尋常的節奏！時而急促，時而穩健，時而忙亂，時而踟躕，時而徘徊，時而無奈，時而落魄……這是誰的腳步聲？
啊，步入古宅，透過紙窗，向外遙望。似乎看到一代名醫錢伯煊走街穿巷的身影，在這條古道漫步著；時而望著洪家大院，古樸磚墻、節節臺階、朱漆木門，一樣樣都那么自然。思緒萬千，忽又轉思，一個服孝期間的洪鈞在這條小巷中，還不忘救人于水火之中，真是“為天下者，不顧其家；為名節者，不顧其身”的大義凜然，雨后會讓我想起許多許多。
一陣涼風吹拂，回到眼前，灰白印記依舊清晰，粉墻黛瓦，灰得徹底，白得分明。走出古屋，踏上青石板小路，繼續前行，遠遠看見祠堂，還有書院，堂皇謙和，端莊質樸，儒雅姿態。平行于小巷周邊，彎彎流淌的河水，祥和而靜謐，悠然而古樸。小巷，高高低低、彎彎曲曲，縱橫交錯，蜿蜒向前方伸展。小巷還是當年的小巷，轉眼間，光陰飄忽而過，氣質未變。
巷中，那深深宅院，其高度足以讓人仰望。高大巍峨，美輪美奐之磚刻，古樸典雅，上面題寫“世德流芳”四字，無一不昭示錢氏家族當年之輝煌。
眼前夢幻般，高墻顯露出威嚴氣勢，流檐翹角，層層疊疊排列成飛揚的韻致。用手觸摸青郁的墻基石材，一種獨特的感覺傳來，堅實厚重的濕冷，有著穿越滄桑的深刻，石材表面雖有少許剝落，但仍堅硬無比，經歷著風雨。
小巷旁，一石一瓦，一花一木，一廳一堂都散發著最原始的氣息，這樣的氣息讓人喜歡。從踏上小巷的那一刻，我的腳步始終是輕輕慢慢，生怕驚擾此處的幽靜。陽光傾斜地照在河面上，不經意間，映入視野的是一座座古樸房屋，水中的倒映，閃閃爍爍。
小巷不只是個符號，更是安詳的別稱。它也是一種象征，象征著平平淡淡的生活，腳下苔痕或已沉寂幾世，我仍踏石而行。
回首，凝望小巷，一望無盡的小巷，鳥語花香的小巷，一個念念不舍的小巷！
八年級作文 篇4
清晨，媽媽說：“我們去西湖玩。”我開心得跳了起來。
我和媽媽到了西湖，先到種有荷花的湖面去看。因為這個季節不是荷花開的`時候，所以，看不到接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景色。我不禁意間看了一下水面，目光就一下子被它吸引住了。那里有許多金魚在水中游上游下，一會兒躲到荷葉下，一會兒潛入水底，像是在和湖水捉迷藏。
中午，我們乘船去湖中。湖中有三個美麗的小島，小島上游客絡繹不絕，中外游客都有。我和媽媽走到島中央，一個地方迅速的吸引了我們的眼光，相傳：梁山伯和祝英臺在這里來來回回地走了十八次。
傍晚，下起蒙蒙細雨，西湖好像披上了輕紗，就像童話中的仙境。真似大詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
八年級作文 篇5
那是一個很平常的周五，我們班的第二號調皮鬼——汪同學又來惹我這個班上頭號調皮鬼了，我立刻勃然大怒，幾個泄憤的拳頭砸下來，砸在他的身上，砸掉了他的調皮，砸出了他的淚水……
在被請去辦公室和老師“喝茶”的路上，我的心繃得緊緊的，太陽的光線刺在我的臉上，刺出了一粒粒汗珠……
我在猶豫中打開了辦公室的大門，那涼涼的空調風向我襲來，包裹著我，豎起我一身雞皮疙瘩，里面，一位女老師坐在椅子上批改作業，眉頭略微皺起。她轉頭見我進來，指了指椅子說：“坐下吧。”
我坐了下來，老師淡淡地問：“知道錯了嗎？”我聽了，像背書似地回答道：“從打人的那一刻開始，我就知道了，我不應該打人，應該告訴老師，讓老師解決。”以我豐富的被“談話”經驗，這時候不承認錯誤，那真是找死了。
老師聽了，微微蹙起了眉頭，嘆了口氣說：“你是真的明白了？還是在裝明白？”她輕輕地按在我的肩膀上，“你覺得用拳頭來解決問題，很簡單，是嗎？你想過沒？當拳頭打在別人身上時，留下的不僅僅是肉體上的疼痛，更是心靈上的創傷。”
我聽了，有一點驚訝，因為我從來沒有想過，在打一個人的時候，還會打痛別人的`心，便吞吞吐吐的說：“我……我好像沒有想……想過。”
老師聽了，眼神里又吐出一種嚴肅，她認真地對我說：“這就是你的一個大問題——不會考慮別人的感受。其實，哪怕是一句不經意間說出的話，也會深深地刺痛別人的心。”窗外的太陽光灼在我的身上，我感覺，我的汗又開始縱橫流淌。
老師說完，摸了摸我的頭，說：“你其實是一個很聰明的孩子。雖然同學們都說你是調皮鬼，其實很多調皮搗蛋的事情，只是你的實驗。但是，你要明白，無論什么實驗，傷害別人絕對不是什么好事。你只要學會考慮別人的感受，以后一定是個優秀的人，我相信你！”
這句話既像洪鐘一般，驚醒了混沌的我；又如春風一般，吹醒了我為別人考慮的心。我站起身，鄭重地向老師道別，開門撲入溫暖的夏天里，太陽光在我臉上鑄出一層堅定。
那位老師就是我二年級時的班主任楊老師，我從三年級起，一改“調皮大王”的稱號，變成了班上的“學霸”之一，更是同學們的“學習顧問”。同學們有問題都樂意來問我，而我則會不厭其煩地解釋給他們聽。
這是因為，我的心頭一直回響著那句話：“我相信你”。從那一刻起，我知道我將是個優秀的人，從那一刻起，我知道我要考慮別人的感受，更是從那一刻起，我知道楊老師對我的信任，絕對是正確的！
吳新宇
八年級作文 篇6
漫漫人生路上，誰都有過輝煌燦爛，誰都有過困境和失敗。重要的是，輝煌的時候，不要心驕，要時刻銘記著：有一天會“掉”下來；失敗的時候，更不要氣餒，要時刻準備著：總有一天還會“上”去！
自古至今，古來成大事者，必定路途坎坷，且多災多難。杜甫因安史之亂，生活困窘，故有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”從而使他的詩史流芳百世。詩仙李白因仕途坎坷，故放縱高歌：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”而司馬遷也因飽受宮刑之苦，著有《史記》——“史家之絕唱，無韻之離騷。”……
總而言之，“天無絕人之路。”任何事情一方面摧毀了你，同時一方面也造就了你。
有一對兄弟，從小就患有殘疾，哥哥眼睛瞎了，弟弟耳朵聾了。但生活的噩夢并沒有擊碎他們天真的夢想：哥哥想當畫家，弟弟想當音樂家。可是，即使他們嘗試了多少次，他們只得以失敗告終。哥哥明白：沒有眼睛是不行的`，弟弟明白：沒有耳朵是不行的。于是，二人開始陷入一片迷茫。這時候，一個智者告訴他們：“你們把夢想交換一下，試試。”于是，從此以后，哥哥嘗試走音樂之路，而弟弟也嘗試走繪畫之路。結果是哥哥由于看不到，反而更專注于聽力了！最終成為了一位杰出的音樂家；而弟弟也因為聽不到，反而更專注于畫板了，最終成為了一名出色的畫家。
是啊，上帝為我們關閉一扇門的時候，其實啊，也為我們另外打開了一扇門。所以，讓我們學會感謝傷痛吧！因為“天降大任于斯人也，必先苦其心志……”
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